《第四单元写作：语言要连贯》.pptx

初中语文–八年级上册第四单元写作语言要连贯

学会运用关联词语、提示语、过渡句等，保持句子之间的衔接连贯。学会围绕一个话题进行选材，组织语言，结构全篇，注意段落内部语句的连贯，避免前后脱节，条理混乱。学会围绕中心合理安排写作顺序，注意叙事要完整，来龙去脉要有章法，保持文章整体的连贯性。写作目标

课堂导入读一读下面的语段，同学们觉得有什么问题吗？四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。读起来感觉很不连贯！

课堂导入读一读下面的语段，同学们觉得有什么问题吗？四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句与第四句的顺序对调，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。

课堂导入读一读下面的语段，同学们觉得有什么问题吗？四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。改文：四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。

技法指导语言连贯是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。因此，在书面表达中，就要特别讲究句子之间的排列组合，文章段与段之间，都要加强语言之间联系与衔接，从而让句、段、文都能做到连贯。

技法指导交流、感悟：语言连贯的原则有哪些？

技法指导一、话题前后一致作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。

经典引路昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵……还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。——《昆明的雨》快速阅读文段，说说这段话是围绕哪一句话展开？

经典引路昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵……还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。——《昆明的雨》昆明菌子极多。整个段落围绕“菌子极多”写了品种多、数量多，从这个段落中，我们可以得到保持话题统一的策略是要有话题，并围绕着话题进行写作。

技法指导二、话题言之有序在写作的过程中，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，或以事物发生发展的时间顺序的角度，或按照地点转移的空间顺序的角度，或按照人称的角度，一个复句或意思联系紧密的几个句子，只有表述角度前后一致了，语言才会连贯。

话题言之有序写作顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序以时间先后作为说明顺序。按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近，依次进行说明。按照事物的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。

经典引路最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！——《济南的冬天》快速阅读文段，说说这段文字是按照什么顺序写的？

经典引路最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一