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摩擦力;接触面阻碍物体相对运动的力统称为摩擦力。;观察发现;影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？;1.如何测量滑动摩擦力的大小？;如何测量滑动摩擦力的大小？;在一定范围内,物体间滑动摩擦力大小和速度无关;探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关;物体间滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，与接触面的大小、物体运动速度等因素无关。;思考应用;增大有益摩擦;11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。***
14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。*****
18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。**
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;增大摩擦力的方法是：增大物体间的压力，增大物体间接触面的粗糙程度。;用滚动代替滑动，摩擦力大小发生了怎样的变化？;在下面播放的场景中：
有哪些类型的摩擦力？
采用哪些方法增大有益摩擦和减小有害摩擦？
摩擦力的特点是什么？;思考小结;仔细想一想，能用摩擦力的知识解释你所看到的现象吗？
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