四年级国学第7课《仁人君子》教案 .pdfVIP

第7课：本末终始（第一课时）

一、教学内容：

国学第七册第二单元第7课

二、教学目标：

正确、流利地朗读、背诵课文，读出课文的节奏感。

三、教学重、难点

教学重点：诵读，注意读出节奏和韵味，尤其是那些难度较大容易念错的

字。

教学难点：诵读，注意读出节奏和韵味，尤其是那些难度较大容易念错的

字。

四、教学过程：

1.教师范读课文，学生跟读；

2.读通课文，排除诵读障碍；此谓唯仁人为能爱人，能恶人。见贤而不能

举，举而不能先，命也；见不善而不能退，退而不能远，过也。

3.教师要指导学生把文章读正确、流利，特别要注意停顿恰当。

4.引导学生一句句跟读。

5.学生齐读全文；（多读几遍）

6.学生背诵课文。

第7课：本末终始（第二课时）

一、教学内容：

国学第七册第二单元第7课

二、教学目标：

能够根据注释对照译文，理解语句的意思，能用自己的话讲出课文的内容。

三、教学重、难点:

教学重点：理解文章大意。

教学难点：理解“见贤而不能举，举而不能先，命也；见不善而不能退

退而不能远，过也。”两句的意思，感知课文的内涵。

四、教学过程：

1.字词句的讲解和脉络梳理；

2.在词句的理解方面注意古今差别，进行古今转化，以通俗易懂的语言释

课文内容，将“说一说”模块纳入其中。

迸：斥逐拂：违背逮：及、到骄泰：骄横放纵

3.全文有五句话，理解句意。

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重点理解第一句：唯独有仁德的人会把妒贤嫉能的人流放，把他们驱逐

到四方偏远的地方，不许他们与贤人同住在中国。这就是所说的只有仁

人才知道爱什么人，恨什么人。

4.主旨理解和联系实际

5.老师让学生明白“好人之所恶，恶人之所好，是谓拂人之性灾必逮夫身，”

的意思。

6.引导学生根据这个道理反思自己与同学交往、与朋友交往的实际情况。

7.联系“为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。”谈谈自己的看法。

第7课：本末终始（第三课时）

一、教学内容：

国学第七册第二单元第7课

二、教学目标：

认识并了解神奇的汉字，激发学生对汉字的兴趣。

三、教学重、难点:

教学重点：教师要引导学生从字形出发，认识“同”字的字义。

教学难点：教师要引导学生从字形出发，认识“同”字的字义。

四、教学过程：

1.认识“同“字,“同”，从字形上看，上面是“凡”，表示大都的意思；下

面是“口”，表示说话的意思，合起来表示异口同声。

2.“同”本来的意思是共同、相同。

3.联系实际,课文中的“不与同中国”一句中的“同”字意思是共同相同的

意思。

4.活动园地

5.背一背“积少成多”的句子和词语。

6.写一写与古文字字形相对应的现代汉字。

第7课：本末终始（第四课时）

一、教学内容：

国学第七册第二单元第7课

二、教学目标：

认识并了解神奇的汉字，激发学生对汉字的兴趣

三、教学重、难点

教学重点：理解文章大意。

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教学难点：理解感知课文的内涵。

四、教学过程:

1.这节课谁愿意把《人不闲》这篇课文背给大家听一听。

2.背得不错，我们再一起背一背。

3.这篇课文告诉我们不能轻易打搅别人，不能揭人短处说人隐私，要知道

如何对待别人的优点和缺点。今天我们要一起认识一个可爱的孩子，他在干什

么的时候被别人打搅了呢，到底发生了什么呢。学了古诗《小儿垂钓》你们就

知道了。

4.师板书课题，指名读再齐读课题。

5.请小朋友们先自己读一读这首诗。

6.指名读，相机正音。

7.师领读。

8.开火车分行读。

9.讲解诗意。

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