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四年级传统文化教学计划

四年级传统文化教学计划

中华民族历史悠久，传统文化博大精深，来看看四年级传统文化

教学计划吧!下面是小编收集整理的四年级传统文化教学计划，欢迎阅

读。

四年级传统文化教学计划篇一

一、指导思想：

其中，以“一山一水一圣人”为代表的齐鲁文化最为突出。本套

课程设计，以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名人胜水、品味艺

术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童

受到中华民族传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，

提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。

二、教材分析：

本套教材以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精髓。

本套教材包含“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。

“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于中千

古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。包括：《声律

启蒙》、《增广贤文》、《弟子规》、《幼学杂诗》、《中华改良杂

字》、《千家诗》、《神童诗》《随园诗话》、《世说新语》节选部

分内容，共17课。

“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大

精深和绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同

学们欣赏。教材的基本呈现形式为：“经典回放”(呈现原创经典中的

精华部分);“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现

出来，提出学习的依据，明确学习要求);“活动广角”(设计丰富多彩

的.活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活

动);“成长袋”(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)。

三、教学措施

1、要精心备课，做到备教材、备教法、备学生。全面搜集教学材

料，做到讲解全面，便于让学生更全面的了解经典。

2、充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，结合少年儿童的个性

生活体验，为他们学习中华民族文化拓展了广阔的空间，营造了浓厚

的探索实践氛围。

3、拓展学生的认识领域、情感领域和实践领域，逐步培养学生良

好的人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

4、教学以“活”为基础，以“动”为特征，倡导研究性学习方式，

通过学生自己的诵读、感悟、参与和交流等学习方式，使学生在自主

探究、合作、尝试和实践的过程中丰富情感，获取知识技能。

5、努力作到四个“优化”，即优化教学目标，优化课堂教学结构，

优化教学方法，优化师生关系，以学生发展为本，培养学生主动探究，

围绕以活动反馈机制为主题，以活动串起学生表现，提高教学质量。

四年级传统文化教学计划篇二

一、指导思想

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方

课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与

当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。

通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱

他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

二、教材分析

本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八

课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。

在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代

圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲;你还会学到读书的方法和道理，

会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人

墨客留下的精华之作;在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚

至上千年的中国的民族艺术

三、教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，

能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

四、教学重难点

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡

导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教

学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，

注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想

道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，

古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，

因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，