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练习二
教学内容：数学书上练习二。
教学目标：复习巩固学过的知识，提升学生计算水平，和分析问题解
决问题的水平。
知识点：
掌握三位数连加、连减、加减混和运算的计算方法，并能准确地实行
三位数连加、连减、加减混和运算。
教学重难点：
复习巩固学过的知识，提升学生计算水平，和分析问题解决问题的水
平。
多媒体
学情分析：
本节课是对第三单元的内容教学梳理，重点放在29页6、7题上。
教学过程：
7×3=42+30=9×6=590+70=8×5=4×0=25+16=3×3=
1×2=470+70=64×0=2×8=7×6=2×6=9×3=400×6=
280+40=
1题说一说，算一算28页
此题是以示意图的形式表现问题，培养学生读图获取数学信息的
水平，练习时先让学生弄清数量关系，在列式解决问题让学生先看图
说说题意，再列式解答。
2题书28页
巩固三位数的加减计算方法，能够让学生独立计算。
3题书28页
学生：我知道有两条路，从奇思家到学校到电影院到运动场是第一
条路，从奇思家到超市到银行到运动场是第二条路。
学生：我能够用标顺号的方法说明哪两条路。
培养独立选择信息解决问题的水平。
4题使用三位数加减法的相关知识解决实际问题。
预设
学生先求总数是590袋，590-210-210=170袋，三次运完。
学生：280+310=590袋
590-210=380袋
380-210=170袋
170袋＜210袋，运三次。
5题此题方法不唯一，第二种方法不要求所有学生理解掌握。
6题此题方法不唯一，交流时让学生说说解决问题的过程。
7题解决相关里程表的问题，目的是提升从图表中获取有用信息、独
立解决问题的水平。练习时要让学生在图中画一画准确理解给出的信
息并解决问题。
8题练习时，引导学生细致观察算式，独立尝试寻找答案，教师能
够适当指导。第三个竖式有多种填法，可组织学生讨论填出一种即可。
对于能填出三种答案的学生，注意引导学生思维的条理性。
板书设计：练习二
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