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三年级上册数学苏教版教学计划

三年级上册数学教学计划篇1

一、教材体系、教学内容分析

本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与

克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策

略、平移旋转和轴对称、分数的初步认识。数与代数部分。二

年级下册已经教学“认识万以内的数”和“两、三位数的加法

和减法”，本册教科书教学“两、三位数乘一位数”和“两、

三位数除以一位数”。

结合两、三位数乘一位数的教学，教材还安排了“倍”的

认识，求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少的

简单实际问题，以及一些简单的两步计算的实际问题。通过这

些内容的教学，一方面可以使学生进一步积累对显示问题中基

本数量关系的认识，加深对相关运算意义的理解；另一方面也

可以拓展用学过的计算解决实际问题的范围，从而更好地感受

计算学习的意义和价值。在两、三位数除以一位数的教学中，

教材除了安排一些可以用除法和加减法解决的、简单的两步计

算实际问题之外，还安排了除法的验算，引导学生联系生活经

验，学习用乘法验算除法，既有利于学生进一步加深对乘除法

关系的认识，也有利于学生从整体上提高计算的水平，为继续

学习打好基础。

提出了解决问题的策略。在学生积累了一定的两步计算解决实

际问题的经验后，本教材安排从条件出发思考解决实际问题，

引导学生在实际问题中从条件出发思考，在条件和问题之间建

立恰当的联系，从而解决问题。通过这一部分的学习，学生原

有的用两步计算法解决实际问题的经验会得到适当的提高，分

析问题和解决问题的能力也会得到相应的提高。

“探索规律”是数与代数领域的基本内容之一。本册教材

主要引导学生通过分析间隔排列的两类事物数量之间的关系，

总结、归纳其中的规律，经历数学抽象的过程，发展初步的推

理能力，体验数学学习的乐趣。

“认识分数”着重引导学生通过把一个物体或一个图形平

均分，初步理解分数的含义，学会借助直观比较两个简单分数

的大小，计算简单的分数的加、减法。此外，考虑到学习难

度、与一些教学内容的相关性、以及学生日程生活经验的积累

情况和认识发展水平，所以把《千克和克》安排在本册教学。

图形与几何部分。本册教科书图形与几何的内容一共安排

了两个单元。其中，第三单元在学生已经初步认识简单平面图

形的基础上，引导他们进一步探索长方形、正方形的基本特征

及其周长计算方法。这个单元是学生较为系统地认识平面图

形、学平面图形周长和面积计算的起始单元。一方面，学生为

后续相关内容的学习打好基础，另一方面，学生积累一些探索

平面图形特征和周长计算方法的经验，从而逐步提高探索学习

的能力。第六单元安排学生认识生活中的平移、旋转和对称现

象，认识简单的轴对称图形。一方面使学生进一步丰富对现实

空间和平面图形的认识；另一方面使他们初步感受图形运动与

变化的一些基本方式和特点，拓展观察、分析现实空间与平面

图形的视角，逐步增强空间观念。

综合与实践部分。本册教科书安排了两次综合与实践活

动。第一次结合第三单元《长方形和正方形》安排《周长是多

少》，引导学生通过拼一拼、比一比、画一画、量一量等操作

活动，进一步加深对平面图形周长及其计算方法的认识，提高

测量、计算和估计不同平面图形周长的能力。第二次结合第七

单元《分数的初步认识（一）》安排《多彩的“分数条”》，

以游戏的形式引导学生进一步体会二分之一、四分之一、八分

之一、十六分之一等分数的含义，感受这些分数与1之间的内

在联系，启发他们在活动中发现和提出更多有意义的问题，不

断增强问题意识。

此外，本册教科书没有安排独立的“统计与概率”教学单

元，但注意结合数与代数、图形与几何两部分内容，择机让学

生经历一些收集和整理数据的过程，帮助他们进一步丰富统计

活动经验，体会数据分析的意义和价值。

二、全册教学目标要求

1、知识与技能方面。

（1）会口算整十、整百数乘（除以）一位数的口算与估

算；

能正确列竖式笔算两位数、三位数乘（除以）一位数，知

道0与一个数相乘得0，会验算除法；

联系现实情境理解倍的含义，能用“倍”说明两个数量之

间的关系，能解决倍比关系的简单实际问题。

（2）会用“克”、“千克”表示物体的质量；认识千克

与克之间的进率，并能进行简单的换算。

（3）了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、

正方形和其他简单两面图形的周长；