北师一年级上册数学第七单元 加与减(二) 练习三 教案 .pdfVIP

北师一上第七单元《加与减（二）》

练习三

课题课型新授课

本单元包括古人计数(11~20各数的认识)、搭积木(十几加几不进位、十几减几不退位)、有

几瓶牛奶(9加几)、有几棵树(8加几)、有几只小鸟(7,6,5加几)、练习三、做个加法表等内

容。

其主要知识点:

教材

1.认读写11~20各数,掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。

分析

2.认识个位和十位,了解数位的意义;正确计算20以内的不进位加法。

3.用凑十法计算20以内的进位加法,用数数法或用个位相减再加十位的方法计算十几减几

的不退位减法。

4.利用20以内的进位加法的知识解决生活中的问题。

在本单元学习以前,学生已初步理解了加减法的含义,掌握了10以内各数的顺序及大小,会计

算10以内的加减法。对于20以内的数,大多数学生会数,但对于建立数位概念、数的组成却

不清楚,所以本节课重点掌握11~20各数的组成及个位、十位上各数的意义,难点是建立数位

学情

概念。一年级学生的思维特点、对数学的学习态度和习惯、数学知识与技能的基础等差异较

分析

大,针对这些情况,在学习活动中,要让学生仔细观察、动手操作,要特别关注每个学生的学习

过程,鼓励他们认真倾听、大胆尝试操作、积极发表自己的见解及表达自己对知识的理解。

1.创设生动有趣的活动情境,组织学生进行各种操作活动。

教学

2.教学时鼓励学生独立思考、大胆尝试,组织学生进行讨论交流,提倡算法多样化。

策略

3.在教学中联系学生的生活实际,用学到的加法解决身边的实际问题。

教学

北师大版一年级上册教科书第85页

内容

1.认识11~20各数,能正确数数、读数、写数,掌握20以内数的顺序,会比较大小。

2.认识数位,识别各数位上数字的意义。

教学

3.学会20以内的进位加法,并能解决相关的数学问题,具有初步的应用意识。

目标

4.让学生体会计算的多样性,培养学生的灵活性和独立性。

教学

复习11-20各数，并能解决生活问题。

重点

第1页共3页

教学

难点根据实际解决问题，具有初步的应用意识。

教学

多媒体课件，学生准备相应学具

准备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

师:同学们,在学习10以内加减法的基础上,我们最近一段时间一直在学习20以内加减法的计

算,好好想一想,你学会了什么?还有哪些地方存在疑问?这节课我们就共同来解决这些问题。

学生可能回答:

•我知道了古人计数的方法:用大的石块表示十位上的数,用小的石块表示个位上的数。

一、•我学会了用摆小棒的方法计算得数超过10的加法,可以把10根小棒捆成一捆。

谈话

导入•我们也可以用计数器计算加法,因为“满十进一”。

•我计算的时候速度有点慢,有时候还出错。怎么办呢?

•我们能不能也进行整理呢?就像10以内的加法表那样。

……

师:同学们想到的真多,别着急,我们这节课先解决计算的问题,下节课再进行整理加法表,好

吗?

师:我们结合具体的例题来说说怎么计算才能做到玩准确又迅速,打开教材第85页,看第3题。

学生尝试解答。

师:说一说你是怎么算的、

生1:我是数出来的。6+6,就接着6往后数了6个数,是12;18-5,就是从18倒着往回数5个数,

二、

是13。

探究

体验生2:我是用小棒摆出来的。先摆6根,再摆6根,其中有4根和第一个6根凑成10根,再加上

经历

余下的2根就是12根;18-5就是先摆1捆和8根小棒,从8根里面去掉5根,还剩1捆和3根,

过程

是13根。

生3:我们可以用计数