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北京舞蹈学院附中丰台实验小学

2015年“高参小”项目工作总结

为贯彻落实《北京市教育委员会关于高等学校、社会力量支持中

小学体育、美育特色发展工作的通知》的精神，全方位、多样化、深

层次地开展学校美育工作，促进学生身心健康发展，满足学生全面发

展需求，推动学校特色发展，2014年起，我校有幸参与“高参小”

项目，本年度内主要在学科课程教学、学生社团发展、教师培养培训

三个方面开展合作。现将一年以来工作情况总结如下：

一、建立组织机构，确保项目推进

我校领导十分重视“高参小”项目，建立了以校长为组长、艺术

教育主任为主责、舞蹈教研组主要协助单位的“高参小”工作小组。

每周行政会上对相关工作进行汇报与商讨，以确保项目的顺利推进。

二、落实计划要求，提升学生素养

1.进行深入调研，促成文化有机融合。

学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉，

一种凝聚着学校办学理念的先进文化，会以一种“润物细无声”的内

在滋养方式，给师生以深刻且积极的影响。2015年6月，我校与北

京舞蹈学院合作办学，更名为北京舞蹈学院附中丰台实验小学。更名

后，学校领导班子多次走入北京舞蹈学院，与附中领导进行深入探讨，

力求寻找双方优秀文化基因，使专业院校的优良文化与学校已有文化

进行有机融合。

经过反复的研究与讨论，我校重新修订了“三风一训一目标”，

即：

校风“求真、创美”，是从北京舞蹈学院办学目标的“三个一流”

衍生而来，是指北舞附小的师生双方都应具有求真务实、崇尚美、创

造美的能力。

教风“明德、育美”，是指北舞附小的教师应有高尚的师德，并

在工作中，提升自己育美的能力。

学风“笃学、向美”，是指北舞附小的学生应在广泛参与各方面

学习的基础上，规范自己的言行，崇尚美，向往美。

校训“博学笃行立美达人”，意在把美的因素、美的意识贯穿

到教育、教学、管理、环境以及人际关系之中，让美浸润孩子的心灵，

让美成为孩子内在的品质，使美的育人功能得以最大限度的发挥，使

所有学生在身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性等

方面都得到发展，成为一个真正的人，一个具有尊严和价值的人。

培养目标：爱学习、会运动、讲诚信、善合作、懂审美、有梦想

北舞附小的办学理念围绕“学”和“美”的本质关系展开，培养

目标则继承校训所提出的“博学、笃行、立美、达人”而分解成为六

个素养，即：爱学习、会运动、讲诚信、善合作、懂审美、有梦想。

这六种素养并非单纯指向学生的培养目的，同时也指出对北舞附小全

体成员的培养方向。

此外，学校更是通过开展“魅力德育”、“立美课堂”、“立美教师”、

“立美少年”等工作的研究与实践，在把美的因素、美的意识贯穿到

教育、教学、管理、环境以及人际关系之中，促进师生全面、和谐、

可持续发展。

2.扎实开展教学，着力提升课堂效益

本学期，北京舞蹈学院附中的教学团队继续以严谨、专业的教学

态度投入到课堂教学中，在课时有所调整的情况下，老师们严谨治学，

使学生在专业上得以发展与进步。副中的杨纳校长、李馨书记也多次

到校听常态课、审剧目，对教学工作进行阶段性监控与指导，以确保

整体教学质量与水平。

3.丰富社团、活动，分层发展学生素质

为丰富学生社团活动，满足不同学生需求。我们在原有两个舞蹈

团的基础上新增了舞蹈预备团和舞蹈男团。其中舞蹈三团面向寄宿班

二三年级招募，现有团员31人；舞蹈男团面向走读班二三年级男生

招募，现有团员15人。目前四个舞蹈团初步形成梯队，每周利用固

定时间在固定场地开展团训练活动。社团授课教师及管理人员为我校

舞蹈教师及舞院教师，他们依据团员自身条件开展有针对性的学习与

排练，做到符合学生身心特点及专业水平，达成“人人有提高”的教

育效果。

与此同时，舞院还为我校学生创造了开阔艺术视野的学习平台。

本年度内，先后组织学生观摩了民族剧场上演的《豆蔻年华》——北

京舞蹈学院附中芭蕾专场、《日月》——北京舞蹈学院民族民间舞竞

聘展演等专业演出；学生们还领到了《木又寸》、《小吉普变变变》、

《东海人鱼》等中国儿童剧院优秀剧目展演的亲子观摩票。11月18

日，在“高参小”项目的经费支持下，全校学生还走进了中国科学技

术馆，展开了一次生动有趣的科技实践课。丰富的活动给孩子们带来

了美的享