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保护野生动物综合实践活动方案
[活动目的]
1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护
野生动物的意识。2、在活动中综合运用各种知识，学
习语文，运用语文。
3、在活动中培养创新精神和实践能力。
4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，
保护自然。
[活动方式]
课外查找、收集有关野生动物生存状态的资料以及相
关资料，了解当前保护野生动物的情况，通过小品、朗诵、
书画、音乐、舞蹈、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，
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充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。
活动过程
一、导入。
在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，
组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭绝都会给其
它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，
都应该保护。目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青
海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不
足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白
鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东
北虎仅长白山还不足8只保护野生动物，已经到了十
分危急的时候！关注生态大自然，就是关心人类自己。为保
护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。二、程序。
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1、讲述客家民间传说《哥子着着鸟》（即鹧鸪）、《鹦
鹉的传说》。（作引子）（语文之课外）
2、用多媒体展示收集到的关于野生动物的图片（鱼类、
两栖类、爬虫类、鸟类、哺乳类等），传阅与野生动物有关
的照片、实物、明信片以及邮票。（直观感）（运用信息技术）
3、同时给听课老师发放填写问卷调查表。（开发教师资
源，生成性）
问卷调查主要内容有：您是否吃过野生动物，流行吃
野生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的
野生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动
物是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是
否关注所吃动物的来源，吃野生动物所持的态度，是否知道
《中华人民共和国野生动物保护法》，对吃野生动物是否文
明消费等。
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4、同步安排以保护野生动物为主题的同学书法绘画。
（运用书法、美术）
5、运用ppt课件给成语填空，续填歇后语，猜动物谜
语。（语文之语言积累）
成语如：鼠目寸光虎视耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲
龙飞凤舞蛇蝎心肠羊肠小道猴年马月龙腾虎跃
鹤立鸡群狗急跳墙如鱼得水珍禽异兽噤若寒蝉
虎背熊腰莺歌燕舞指鹿为马狼吞虎咽鱼目混珠
蜂拥而起凤毛麟角狼心狗肺雕虫小技偷鸡摸狗
井底之蛙不入虎穴，焉得虎子虎头蛇尾虎踞龙盘
羊入虎口龙潭虎穴龙章凤姿龙吟虎啸龙蛇混杂
龙飞凤舞人困马乏声色犬马白马素车驴唇马嘴
老牛破车对牛弹琴老牛舐犊鲸吸牛饮鼷鼠食牛
飞鹰走狗见兔顾犬一犬吠形，百犬吠声人中狮子
云中白鹤鸡鸣狗盗鸦雀无声五雀六燕乌飞兔走
尖嘴猴腮凤毛麟角盲人摸象飞蛾投火以蚓投鱼
老蚕作茧老蚌生珠
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