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倍的认识
【学习目标】
1.建立“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。
2.通过画一画，理解“倍”的含义。
3.感受数学与现实生活的密切联系，学会观察，操作，培养分析及语言表达能力，创
建和谐友善合作的学习氛围。
【重点】理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，建立“倍”的概念。
【难点】理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。
【使用方法与学法指导】
1.结合问题自学课本第50页例1，画出疑惑点；独立思考完成预习自学和合作探究任
务，并总结规律方法。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
预习案
一、预习自学：
看第50页主题图，思考下面的问题：
1.从图中可以知道（胡萝卜）有（）根，（红萝卜）有（）根，
有（）根。
（白萝卜）
（胡萝卜）
（红萝卜）圈一圈，有（）个2根，所以（红萝卜）的
根数是（胡萝卜）的（）倍。
2.
有（）个2根，的根数是的（
（白萝卜）（白萝卜）（胡萝卜）
）倍。
3.看上图：10里面有（）个2，所以10是2的（）倍。
二、预习自测
1.△△△
○○○○○○○○○○○○有（）个3
○的个数是△的（）倍。
2.按要求，画○，要求：第二行的个数是第一行的3倍。
第一行：□□□□□
第二行：
三、我的疑惑
探究案
【使用方法与学法指导】
结合问题自学课本第50页，画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并
总结规律方法。
合作探究、归纳展示
△有（）个，有（）个，的个数里面有（）个△的个数
，所以的个数是三角形的（）倍。
针对性练习：
【课堂小结】
我的收获
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