北京版(2024)小学数学一年级上册《10的认识和加、减法》教学设计及反.pdfVIP

北京版（2024）小学数学一年级上册《10的认识和加、减法》

教学设计及反思

课题：《10的认识和加、减法》

科目：小学数学

年级：一年级上册

版本：北京版（2024）

课时安排：2课时

一、教材内容

本课教授的课文是北京版（2024）小学数学一年级上册《10以

内数的认识和加、减法》单元中的《10的认识和加、减法》。教材

通过生动的情境图，如小朋友们在操场上玩耍、教室里的物品摆放等，

引导学生认识10这个数字，并学习有关10的加减法。教材还安排

了摆一摆、说一说等活动，让学生在操作和交流中加深对知识的理解。

二、学情分析与教学策略

（一）学情分析

一年级的学生经过前面的学习，已经认识了0-9这几个数字，

对数字有了一定的认识和理解。但对于10这个数字，学生可能还比

较陌生，需要通过具体的情境和活动来帮助他们认识。这个年龄段的

学生以形象思维为主，注意力难以长时间集中，需要采用生动有趣的

教学方法来吸引他们的注意力。

（二）教学策略

创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

采用直观教学法，通过实物、图片等直观教具，让学生直观地认

识10。

组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

设计多种形式的练习和游戏，巩固学生所学知识。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

让学生正确地数出10这个数，会读、会写10，并掌握10的

组成。

引导学生学会计算有关10的加减法，理解加减法的含义。

培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

（二）过程与方法目标

通过观察、操作、交流等活动，让学生经历认识10和学习10加

减法的过程。

在小组合作学习中，培养学生的合作意识和交流能力。

（三）情感态度与价值观目标

让学生在学习中感受数学的乐趣，培养学生对数学的兴趣。

培养学生认真观察、积极思考的学习习惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

正确数出10，掌握10的组成和加减法计算方法。

理解加减法的含义。

（二）教学难点

培养学生的思维能力和创新意识。

掌握10的加减法计算方法。

五、教学准备

（一）教师准备

多媒体课件。

数字卡片、小棒、计数器等教具。

奖品（小红花、小贴纸等）。

（二）学生准备

小棒若干。

练习本。

六、教学过程

第一课时

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

1.播放一段小朋

友们在操场上玩

1.学生认真

耍的视频，视频中通过播放视频，

一、创观看视频。

有10个小朋友创设生动有趣的

设情2.学生回答

在做游戏。情境，激发学生

境，导问题，说出看

2.提问：同学们，的学习兴趣，同

入新到的内容和

你们在视频中看