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初中素质教育论文“思想课”三步教学结构初探.docVIP

初中素质教育论文“思想课”三步教学结构初探.doc

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    “思想课”三步教学结构初探

    思想品德课中有一类“辨析型”课文，即通过探讨、辨析来说明道理。一般是只摆出材料，提出问题，结论由学生自己探讨得出。这多是针对学生简单出现误会或模糊相识的某些问题，选择特定材料，让学生在探讨、辨析中自己教化自己，澄清模糊相识，消退误会。这样也简单激发学生的爱好，给学生留下深刻的印象。

    这一类“辨析型”课文，虽然数量很少，但在培育和熬炼学生的自我教化，体现德育的针对性方面有十重要的意义，必需引起我们的重视。由于“辨析型”课文内容和形式的特殊性，教学起来颇难把握，因此有必要对“辨析型”课文教学结构作一些探讨。我们在实践中总结出一个三步教学结构，即将

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