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第二单元整合过关;项目一:空气的基本特征和作用
通过观察,我们了解了空气的特征和作用,知道空气是真实存在
的、占据空间、易被压缩。请你根据所学知识,回答下列问题。;2.如果我们把纸团换成一个乒乓球,然后用一个完好的杯子罩住,竖直
倒扣入水中,那么乒乓球会停留在杯中的位置是(B);4.关于空气和水,下列说法中错误的是(A);6.下列说法中,不合理的是(C);7.气泡图、维恩图是选择、分类、比较、整理信息的工具。请将正确选
项的字母填入气泡图相应的括号中。;8.“八月桂花香”,这说明空气是有味道的。 (?)
9.在完好的塑料杯子底部开一个吸管口大小的孔,再把杯子口向下竖直
压入水中时,水将充满整个杯子。 (√)
10.用注射器做压缩空气的实验时,注射器的活塞可以向下压到底。
(?)
11.??物会制造氧气,所以它的生存不需要空气。 (?);12.元旦,学校组织了科学“游园”活动,需要你热情参与,处理相关
问题。
(1)场景一:活动场地挂满了各种形状的气球,气球可以被拧成不同
的形状是因为?(填字母,下同)。;(2)场景二:甲、乙两把相同的水枪抽进了相同体积的空气或水,用
橡皮堵住枪口,然后用同样大小的力向右推、向左拉活塞,观察到的现
象见下表:;(3)上一题中,你判断的理由是?。;项目二:空气的质量
我们利用天平,用比较准确可靠的方法证明了空气是有质量的;通
过实验,测量了一袋空气的质量。请你根据所学知识,回答下列问题。;2.下列说法中,正确的是(B);5.与10筒空气质量相同的绿豆、回形针、塑料块,它们占据的空间也相
同。 (?)
6.注射器内的空气被压缩后,质量会变轻。 (?)
7.各小组称10筒空气等于多少颗绿豆的质量,结果有差异,这是正常的
实验误差。 (√)
8.空气由许多微粒组成,压缩空气时,空气微粒的数量、大小都会发生
变化。 (?);项目三:空气的流动
我们通过“热气球”模拟实验,从实验现象的细节中感受到冷热空
气的不同性质;通过一套简单的风模拟实验装置,认识到温度差是空气
流动形成风的原因。请你根据所学知识,回答下列问题。;2.如图所示,小明用纸筒、点燃的蜡烛、塑料袋等材料做“热气球”,
10分钟后蜡烛燃烧了一大截,但是“热气球”没有起飞。下列小丽给小
明提出的改进建议中,合理的是(B);3.制作“热气球”时,纸筒下端留一个缺口的目的是(B);5.流感病毒可以通过空气传播,主要是因为空气具有流动性。(√)
6.沿海地区,到了夜晚,海面上气温比陆地上高,风从陆地吹向海洋。
(√)
7.风是自然现象,我们无法制造风。(?);8.根据冷空气和热空气的流动规律,把说明文字对应的字母填到适当横
线上。
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