2.2 实验:练习使用多用电表 课件 -高二上学期物理教科版(2019)必修第三册.pptx

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高中物理必修三演讲者:曹雄2.2实验:练习使用多用电表

目录一、认识多用电表二、多用电表—步骤与读数三、测二极管的电阻四、视频演示与拓展

【PART.01】一、认识多用电表

认识多用电表01多用电表是一种多功能仪表,简单的多用电表可用来测量直流电流、直流电压、交变电流、交变电压以及电阻。你了解它的结构和使用方法吗?

认识多用电表01

认识表盘02指针定位螺丝电阻的刻度线直流电压、电流刻度线交流电压2.5V刻度线

认知选择开关03直流电压挡欧姆挡直流电流挡交流电压挡欧姆调零旋钮红表笔插孔黑表笔插孔

多用电表的内部结构04内部有电源,和待测电阻组成串联电路

多用电表的原理05电流越大,Rx越小

多用电表的原理05满偏:若不为0,则需欧姆调零

多用电表的原理05满偏时:半偏时:联立得:欧姆表内阻=半偏时测量的电阻(中值电阻)

多用电表的原理05例题1:用满偏电流为3mA的电流表改装成一个欧姆表,调零后用它测量1kΩ的标准电阻时,指针恰好在刻度盘的正中间,若用它测量一个未知电阻时,指针指在1mA处。则被测电阻的阻值为()A.5kΩB.3kΩC.2kΩD.1.5kΩ根据电流求待测电阻

多用电表的原理05分析思路分别对给定电流和满偏电流列通式:满偏时:其他电流时:通式是核心,所有欧姆表相关计算题都是列通式分析!

多用电表的原理05例题1:用满偏电流为3mA的电流表改装成一个欧姆表,调零后用它测量1kΩ的标准电阻时,指针恰好在刻度盘的正中间,若用它测量一个未知电阻时,指针指在1mA处。则被测电阻的阻值为()A.5kΩB.3kΩC.2kΩD.1.5kΩ根据电流求待测电阻C

多用电表的原理05例题2:某人把电流表、干电池和一个定值电阻串联后,两端连接两支测量表笔,做成了一个测量电阻的装置。两支表笔直接接触时,电流表读数为5.0mA,两支表笔与200Ω的电阻连接时,电流表的读数为3.0mA。现在把表笔与一个朱知电阻连接,电流表读数为2.5mA,这个未知电阻的阻值为()A.100ΩB.200ΩC.300ΩD.400ΩC

【PART.02】二、多用电表——步骤与读数

多用电表的外部结构01

多用电表的内部结构02R1R2R3R4r

多用电表的使用步骤03第一步:机械调零(校准表头)调到最左边

多用电表的使用步骤03第二步:选档要求:尽量在中间(越靠近中间,误差越小)用待测电阻除以15,看最接近哪个档

多用电表的使用步骤03第三步:欧姆调零表笔短接,将指针调到最右

多用电表的使用步骤03第四步:测量读数表笔接待测电阻,读数

多用电表的使用步骤03第五步:换挡太偏左换大档,太偏右换小档注:换挡后需要重新欧姆调零!

多用电表的使用步骤03第六步:调到OFF档或交流高压档

多用电表的使用步骤03第一步:机械调零第二步:选档(指针尽量在中间)第三步:欧姆调零(短接,满偏)第四步:测量读数第五步:换挡(需要重新欧姆调零)第六步:调到OFF档或交流高压档欧姆表使用步骤:

多用电表的使用步骤03例题1:在使用多用电表测电阻时、一同学选用“X10Ω”挡,调整欧姆零点后测量一电阻的阻值,发现表针向右偏转幅度大大,为了把电阻值测得更准确些,下列判断和做法正确的是()A.换用“×1Ω”挡,直接测量B.换用“×100Ω”挡,直接测量C.换用“×1Ω”挡,重新调整欧姆零点后测量D.换用“×100Ω”挡,重新调整欧姆零点后测量C说明流过表头电流大,电阻小

多用电表的使用步骤03例题2:欧姆表有“×1”:“×10”、“×100”三个挡位,某同学使用欧姆表粗略测量一定值电阻的阻值,先把选择开关旋到“×10”挡位,测量时指针偏转角太小,接下来的测量过程正确的操作步骤的合理顺序为(用字母代号填写)。A.测量结束后,将开关旋到“OFF”挡B.将两表笔短接,调整“欧姆调零旋钮”,使指针指向“0Ω”C.断开待测电阻,将选择开关旋到“×1挡D.断开待测电阻,将选择开关旋到“×100”挡E.再接入待测电阻,将指针示数乘以倍率,即为待测电阻的阻值偏转角指的表头的偏转角,偏转角小表示电流小,电阻大!DBEA

红黑表笔注意事项04不管测啥,电流从红笔流入电表出入根据表头正负极/内部电源分析红笔相当于电流表、电压表正接线柱

红黑表笔注意事项04如图所示为一简单欧姆表原理示意图,其中电流表G的满偏电流Ig=300μA,内阻Rg=100Ω,可变电阻R的最大阻值为10kΩ,电池的电动势E=1.5V,内阻r=0.5Ω,图中与接线柱A相连的表笔颜色应是色。欧姆调零的实质是通过调节使时电路中的电

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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