五年级数学下册教学设计《折线统计图》-苏教版 .pdfVIP

五年级数学下册教学设计《折线统计图》-苏教版

一.教材分析

《折线统计图》是苏教版五年级数学下册的一章内容。本章主要让学生掌握折

线统计图的概念、特点以及如何绘制和解读折线统计图。通过折线统计图的学习，

使学生能够了解数据的分布情况，培养学生的数据分析和处理能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对统计图的概念有一定的了解。但

在绘制和解读折线统计图方面，学生还需要进一步的学习和实践。此外，学生对于

实际生活中的数据处理能力还需加强。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握折线统计图的概念、特点，学会绘制和解读

折线统计图。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生的数据分析

和处理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生意识到数学在生

活中的重要性。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握折线统计图的概念、特点，学会绘制和解读折线统

计图。

2.难点：如何让学生灵活运用折线统计图解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解折线统计图的实际应用。

2.自主探究法：鼓励学生自主尝试绘制和解读折线统计图，培养学生的

动手操作能力。

3.合作交流法：让学生在小组合作中，共同探讨问题，提高学生的沟通

能力。

六.教学准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、折线统计图模板。

2.学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体课件展示生活中的统计图实例，引导学生了解统计图在生活中的应

用。提问：你们见过这样的统计图吗？它们有什么特点？从而引出本节课的主题—

—折线统计图。

2.呈现（10分钟）

讲解折线统计图的概念和特点，让学生明确折线统计图是一种表示数据变化趋

势的图表。通过展示不同类型的折线统计图，让学生了解折线统计图在实际生活中

的应用。

3.操练（10分钟）

学生分组，每组选择一个主题，如我家一周的天气情况“”，根据实际情况绘制

折线统计图。教师巡回指导，纠正学生在绘制过程中可能出现的问题。

4.巩固（10分钟）

学生相互交换作品，观察并解读他人的折线统计图。教师提问：你们能从折线

统计图中得到哪些信息？让学生学会通过折线统计图分析数据。

5.拓展（10分钟）

让学生结合自己的生活经验，尝试解决实际问题。如：根据折线统计图分析最

近一周的天气情况，预测未来几天的天气。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调折线统计图的概念、特点以及绘制和

解读方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业：绘制一张关于家庭成员身高情况的折线统计图，并解读其中的

信息。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词：折线统计图、概念、特点、绘制、解读。

教学过程总结：

本节课通过生活实例，引导学生了解折线统计图的概念和特点，培养学生绘制

和解读折线统计图的能力。在教学过程中，注重学生的实践操作和合作交流，使学

生能够灵活运用折线统计图解决实际问题。

在《折线统计图》的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发

现了一些需要改进的地方。首先，我对于学生的学习情况的了解还不够深入，导致

在导入环节的部分学生表现出了一定的困惑。这提示我在今后的教学中，需要更加

细致地了解学生的学情，以便更好地设计导入环节，激发学生的学习兴趣。

在呈现环节，虽然我通过多媒体课件展示了多种折线统计图，但部分学生在理

解上仍然存在困难。这让我意识到，仅仅依靠视觉展示是不够的，还需要配合语言

讲解，以及让学生亲自动手操作，才能更好地帮助他们理解折线统计图的概念和特

点。

在操练环节，我布置了分组绘制折线统计图的任务，但发现部分学生在合作中

显得不够积极主动，导致学习效果不佳。这提醒我在今后的教学中，需要加强对学

生的引导，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。

在巩固环节，虽然我让学