部编版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》优秀PPT课件.pptx

R·二年级语文下册;;象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。;;状元成才路;;;状元成才路;状元成才路;;状元成才路;;;;状元成才路;状元成才路;可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。;状元成才路;;大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”;;状元成才路;状元成才路;蚂蚁和大象摔跤;一、给下列字组词。;二、巧填“的、地、得”。

扇子似()大耳朵

慢慢()散步

吵()头痛

洁白()云朵

自言自语()说

高兴()跳出来;三、读一读，记一记。;课后习题参考答案;画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。;2.大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

3.大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”;大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生就是这样的，后来他见所有的小动物都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛，又心烦，于是他又把耳朵放了下来，并且他明白了，别人是别人，他是他，不能盲目学别人。;老师指导：

这句话是告诉我们，每个人的具体情况不同，不能盲目模仿别人，照搬别人的做法。;1.朗读课文，默写今天学习的生字词。

2.跟家人分享这个故事。;19大象的耳朵;同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？;冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。

主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》等。;shì;yí;gān;tòng;shān;sì;shàn;;半包围结构;;;;ān;shàn;扇;词语解释;本文主要讲了耷拉着一对耳朵，、

、、都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有钻进??的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把的故事。;读课文，说说大象的耳朵有什么特点？;一、读一读，连一连。;二、比一比，再组词。;大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我们一起来看一看……;读课文，说一说大家都是怎样说大象的耳朵的？;大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。;咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？;当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？;后来，大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？;;听了大家的话，大象有了什么想法？他是怎么做的？;大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”;自言自语自由自在自吹自擂

自作自受自高自大自给自足

无边无际多种多样一心一意

十全十美百发百中人来人往;怎么才能让耳朵竖起来呢？

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。;大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？;可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。;最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。;;大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”;结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我。”这句话的。（课后第三题）;画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。（课后第二题）;大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着很正常，后来他见小动物们都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撑起来，可是撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛，又心烦，最后他把耳朵放了下来，并且明白了不能盲目学别人。;大象耳朵;本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的

的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会。;动物的特殊构造及作用;动物的特殊构造及作用;动物的特殊构造及作用;一、找出红色字读音不一样的词语。

①________电扇扇子扇风扇形