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2024届高考语文二轮专题二文学类文本阅读散（文）

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37541258623专题二

XX

文学类文本阅读（散文）

专题二

XX

文学类文本阅读（散文）

考向预测

考向预测

考［情报告］

2020高考文学类文本阅读（散文）考点分析一览表

卷别

体裁

考查内容

考查角度

命题特点

2020全国新课标卷H【

中国散文

蒋子龙《记忆里的光》

①对文学作品的思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力；②学生

梳理概括文章情节，分析脉络层次的能力；③考查散文的标题。

命题思想：紧扣考纲，尊重全国卷命题习惯；主要考查学生对文

学类文本的阅读理解和鉴赏能力，即《考试说明》中规定的理解、分

析综合、鉴赏评价和探究四种能力。②选材上，2017全国卷三套

试卷只有一套卷考查小说，其余两套考查散文，这是选材上的一大突

破。③散文考查侧重点除了对文本相关内容和艺术特色的分析赏析外,

还有对语言特色的分析赏析，如对文中重要词语、重要句子的意义的

理解；对行文结构的分析，如段落的写作意图；对思想感情的评价；

等等。④题目设置二，打破了以往的惯例，由原来的一道5选2的分

析概括类客观选择题，三道问答式主观题变为一道4选1的分析概括

类客观选择题，两道问答式主观题。题目设问方式比较直接具体一一

紧扣文本，设置情境，要求结合文意或联系文本来阐述。⑤2018、

2019高考文学类文本阅读没有涉及散文考查，考查的都是小说阅

读。2020新课标卷HI及2020新高考山东卷文学类文本阅读考查

的是散文阅读，新高考山东卷散文阅读设两道选择题和两道简答题。

2020新高考山东卷

中国散文

于坚《建水记（之四）

》

①对文学作品的思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力；②学生

梳理概括文章情节，分析脉络层次的能力；③考查散文的线索。

知识与技能的梳理

知识与技能的梳理

考点一结构作用分析题

一、整体分析结构思路

作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思

（布局谋篇）、行文线索以及段落间（各个部分和各个方面之间）的

关系与安排。

1.整体构思布（局谋篇），包括文章结构的安排和材料的组织

文章在结构上有三种层次关系。

第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙

事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。

第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对

比式等。

第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。

材料组织的式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间（场

面）上组织材料，③以物件（观察点）为中心组织材料，④以情感（或

认识）过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。需要指出

的是，组织材料的万式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可

以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。

构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、

层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、

制造波澜、起承转合、曲折有致等。

2.行文线索

散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、

景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不

止一条。

抓线索，一要了解文章的体裁分类和表现手法。以物喻人的散文

一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某

一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物

交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有

助于我们了解文章的立