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Unit8Icandothisforyou
第1课时Cartoontime学习任务单
学生信息
学生信息
姓名:___________学校:______________班级:__________学号:________
学习目标
学习目标
在单元主题图的帮助下,通过模仿跟读等活动认读核心词汇,初步感受韵律诗的节奏和内容;以找、读、写的方式掌握字母X,Y,Z。(学习理解)
2.在看、听、读、说的活动中获取、梳理Bobby和爷爷的亲情互动。(应用实践)
3.分角色表演卡通故事,交流自己陪伴长辈的能力和方式,初步形成参与家庭互动、关爱家人的意识,感受“孝敬长辈、陪伴家人”的中华传统美德。(迁移创新)
学习课前任务
学习课前任务
1.预习新单词,了解词义。
2.试着朗读课文,大致理解课文意思。
温故知新
温故知新
motherB.fiveC.happyD.ballE.toy一、从方框中选出合适的选项完成短文。
motherB.fiveC.happyD.ballE.toy
Hello!MynameisLiuTao.Todayismybirthday.I’m______now.Igeta______frommyfather.Igeta______frommybrother.My_______makesacakeforme.Iam______.AndIlovemyfamily.
二、用数字给下列句子排序,使之成为一段完整的对话
()Right!Let’scutthecaketogether.
()It’smybirthdaytoday.
()HappyBirthday!Howoldareyounow?
()Wow!Abigcake.Sixcandles.
()Iamsix.Cometomyparty.It’stimetoplay.
课上学习任务
课上学习任务
【学习任务一】描摹并写出字母。
【学习任务二】读一读,划一划。
【学习任务三】读故事,回答问题。
1.IsBobbygoodatdancing?
_________________________
2.IsBobbygoodatdrawing?
_____________________________________________________________________3.HowdoesBobbyfeel?
_____________________________________________________________________4.WhydoesBobby’sgrandpafeelhappy?
_____________________________________________________________________5.Whatcanyoudoforyourfamily?
_____________________________________________________________________
【学习任务四】请用正确的笔顺按字母表顺序写出字母X,Y,Z的大小写形式。(注意大小写的区别)
【学习任务五】从括号中选择合适的内容填空。
1.--_______(Are/Is)thisafox? --No.It’syou!
2.Lookat________(me/my)!Icandance.
3.Mum,Icando_________(thing/things)foryou.
4.--_______(What/How)canBobbydofor______(him/his)family?
--Hecan_______(sing/sings)
No,itisn’t.
No,itisn’t.
B.Good!Thankyou.
C.Icancleanthetable.
D.Yes,Ican.
E.I’meight.
()1.Isthisafox?
()2.Canyoudrawpictures?
()3.Howoldareyou?
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