八下语文第一单元课件ppt.pptx

八下语文第一单元课件

CATALOGUE

目录

单元介绍

课文一：《藤野先生》

课文二：《我的母亲》

课文三：《我的第一本书》

写作指导：如何写好记叙文

口语交际：讲述自己的故事

综合性学习：走进图书馆

单元介绍

01

第一单元的主题是“人与自然”。这个主题主要探讨人类与自然的关系，包括自然对我们的影响以及我们对自然的责任。

主题

本单元选取了《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》四篇与自然景观有关的古代散文，以及《核舟记》和《一副秋意画》两篇与艺术有关的文本。

内容

学生能够理解并背诵这些精选的古代散文，了解古代散文的艺术特点，提高古文阅读理解能力。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过比较阅读、小组讨论等方法，学生能够自己分析文本，从不同角度欣赏古代散文。

学生能够感受到古代散文的美，培养对传统文化的热爱，增强保护自然环境的意识。

03

02

01

1.掌握重点实词、虚词的含义和用法。

难点

2.如何引导学生通过文本分析，培养保护自然环境的意识。

重点

2.理解文本中表达的思想感情和意境。

1.如何将古代散文与现代生活联系起来，实现文化的传承与创新。

01

02

03

04

05

06

课文一：《藤野先生》

02

时代背景

该课文写于民国时期，当时中国正面临着巨大的变革和动荡。作者通过回忆藤野先生，表达了对这位老师的敬仰和怀念，同时也寄托了自己对祖国的深情厚谊。

个人背景

作者当时正在日本留学，亲身感受到了中国留学生在海外所遭受的歧视和冷遇。在这样的背景下，藤野先生的关心和教导无疑给了作者巨大的鼓励和安慰。

该课文主要表达了作者对藤野先生的感激和怀念之情，并通过回忆藤野先生的事迹，强调了其对中国人民的友好感情和对中国文化的尊重。

课文共分为五个部分，分别是相遇、相知、分别、怀念和补记。通过这五个部分，作者详细地描述了自己与藤野先生之间的交往过程和情感纽带。

结构分析

主题思想

解释与用法

“清国留学生”是指清朝末期到日本留学的中国学生，作者用这个词组表达了对当时中国留学生的不满和批评。

“精通时事”指的是对当前时局的深刻理解和把握，作者用这个词组表达了对藤野先生博学多识的赞美。

“标致”在这里是一种反语，表达了作者对那些外表漂亮但思想腐朽的清朝学生的厌恶。

重点字词：包括“清国留学生”、“标致”、“精通时事”等。

课文二：《我的母亲》

03

作者介绍

01

老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。代表作品《骆驼祥子》、《四世同堂》。

写作背景

02

本文是作者中年以后回忆自己的母亲，追述童年至少年时期母亲的经历与教诲，表达对母亲的感激、怀念之情。

课文主题

03

本文通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，展现了母亲对子女无限严格又无比深爱的母爱。

文章结构

全文可以分为三个部分，第一部分总领全文，表现母亲的伟大；第二部分记叙母亲的身世、性格、经历；第三部分收束全文，表现对母亲的感恩与愧疚。

重点段落

第二部分记叙母亲的身世、性格、经历，是文章的重点。作者通过描写母亲在家庭中的操劳、善良、坚毅、宽容等品质，展现了母亲对子女的深情关爱与严格教育。

写作特点

文章运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，生动形象地表现了母亲的品质和对子女的深情关爱。同时，文章的语言朴素自然，富有感情色彩，让读者能够深刻感受到作者对母亲的敬爱与愧疚之情。

重点字词

课文中出现了许多生字词，如“寡妇”、“孤儿”、“嫡亲”等，需要学生掌握其含义和用法。

字词用法

对于一些多音字和形近字，需要学生掌握其不同的读音和用法。如“寡妇”中的“寡”读作“guǎ”，表示独身、独居的意思；“孤儿”中的“孤”读作“gū”，表示失去父母的孩子。

课文三：《我的第一本书》

04

时代背景

作者在《我的第一本书》中，追述了自己童年时期的苦难经历，反映了当时社会生活的艰辛。文章通过回忆自己与父亲、同学之间的故事，展现了作者对家乡、对童年的深深怀念和对人情的善良。

创作背景

作者在成年后，为了纪念自己童年时期的这段经历，创作了这篇感人至深的小说。文章通过刻画人物形象和细腻的情感描写，展现了作者对那个时代的生活记忆和内心感受。

文章讲述了作者在童年时期的一段人生经历。作者通过回忆自己与父亲、同学之间的故事，表现了人间的温情和生命的坚强。故事情节简单朴素，却充满着人性的光辉。

主要内容

文章表达了作者对家乡、对童年的深深怀念和对人情的善良。通过回忆自己与父亲、同学之间的故事，展现了人与人之间的真挚情感和对生命的珍视。

中心思想

VS

比如“弄不成”“熟识”等词语的含义和用法。

重点句子

比如“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。”等重点句