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传统节日春节优秀教案〔精选7篇〕

传统节日春节优秀教案〔精选7篇〕

传统节日春节优秀教案1

学习目的

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的

词语。

2．有感情地朗读课文。理解老北京春节的风俗习惯，感

受春节的热闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

学习重点

理解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力

学习难点

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方

法。

教学准备：《北京的春节》课件

教学过程

一、创设情境，提示课题

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1．同学们，今天我带来了一份我自拍的画面，想让大家

欣赏一下。请看大屏幕。〔播放影片，唤起学生对春节时热闹

喜庆气氛的回忆。〕

2、看过后你都知道这是什么时候了吧。如今就让我们跟

随老舍先生来看看北京的孩子是怎样过春节的。〔播放动画童

谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几

天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二

十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，

把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街

走。〕我们再来看看北京春节还有哪些风俗？〔出示幻灯片

3〕

3．如今，大家一定迫不及待地想读这篇文章了。

二、整体感知，理清脉络

1．自由读通课文，边读边画出：作者写了春节中哪些重

要日子的活动？其中哪些局部是详写，哪些局部是略写？〔出

示问题－课件〕

3．交流汇报，老师同时出示图片：腊八－-腊月二十三－

-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九〔明确老北京的春

节从腊月初旬开场，一直到正月十九完毕以及课文的详、略〕

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4．如今请大家闭上眼睛说说老北京京味十足的春节给你

留下怎样的印象。引导学生结合阅读说出热闹、忙乱、喜庆、

团聚等初步感受。〔出示问题及重点词语〕

三、交流讨论，感受北京独特的民俗文化。

同学们，详写的这些内容你最喜欢那局部的内容？咱们就

先来分析^p那一局部。

腊八

〔1〕学生齐读本段。

〔2〕重点引导学生理解：粥是用各种米，各种豆，与各

种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会

〔出示重点句子及理解－农业展览会指腊八粥里的米、

豆、干果的品种很多，多得好似是聚在一起开展览会。作者用

了打比方的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥

这一民俗特点。〕

〔他的腊八节完了，大家还愿意阅读那一局部。〕

除夕在春节中是一个什么样的日子呢？〔热闹〕对！

就让我们抓住除夕真热闹来体会。首先从人们的活动来体

会除夕的热闹。〔人们男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红

的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的热闹－-

家家灯火通宵，不许连续，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩

子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团聚圆的热闹－在

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外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团聚饭。〕

－－出示重点词语

接着让我们从味、色、音来体会。

味：酒肉的香味

色：各色的年画、红红的对联〔出示重点词语〕

音：鞭炮声不断

小结：短短的一段话，就足以见到老舍在生活中的细心观

察和描写手法的细腻了。

下面就让我们一起配着音乐来朗读这段话。〔放音乐〕

3、正月初一

读一读该段内容看一看北京春节初一的人们都在做什么？

最吸引你的活动是什么？〔出示问题〕学生自学、交流、汇报

逛庙会、拜年、所有店铺关门－－人们悠闲、快乐

正月十五

走进元宵节赏万家灯火

〔1〕、作家写元宵节抓住一个灯字做足了文章，突出了

灯的什么特点呢？〔找出相关联的语句读一读并概括出来〕

灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的

老铺子要挂出几百盏灯来。

灯的种类多：有的有的有的

有的