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读书破万卷下笔如有神
民丰中心二年级上册第六单元
集体备课
本单元包括识字6、课文第22至25课和语文园地6。启蒙时期的儿童，
教材天真纯净得如一泓清泉。他们欢快流动的过程，就是体验人生、感悟自然的
过程，是真情的种子发芽的过程，是关爱的花蕾含苞的过程。这时候，哪怕
解读有一丁点的风雨，都可能让这泓清泉泛起涟漪。因此，有必要让学生在启蒙
时期，便学习用真情互获得真情，用关爱赢得关爱。这是本组教材的立意所
在。
1、认识本单元60个生字，会写47个生字。
2、运用多种方法记生字，自主识字，增进交流，提高能力。
3、自主观察、描红、分析，发现生字特点，指导学生把字写美观。联系课
整体文和生活实际初步感知词语的反义关系。
目标4、正确、流利有感情的朗读课文，背诵《假如》和《古诗两首》。
5、在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情，愿意在生活
实践付出真情，懂得珍惜美好情感。
6、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
第六单元“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；《窗
学情前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》表现的是对弱势群体的关爱；
《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、
分析对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》《赠汪伦》展现的是令人神
往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。
1、教学重点：认识本单元60个生字，会写47个生字。运用多种方法记生
重难点字，自主识字，增进交流，提高能力。
关键点2、教学难点：在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情，
愿意在生活实践付出真情，懂得珍惜美好情感。有写日记的兴趣，并按照日
记的格式，开始学写日记。
教法
学生学会识字的方法，比如图文对照、结合自身体验理解词语。
选择
资源
多媒体课件
准备
读书破万卷下笔如有神
民丰中心二年级上册第六单元
集体备课
一．激趣导入
二．自读识字
三．品读领悟
单元
整体四．创设情境
教学
设计五．学生汇报交流
（包括
课时六．拓展延伸
安排）
七．总结
教学本组教材可用13-15课时。
读书破万卷下笔如有神
民丰中心学校教研活动记录
任浪
2013．11．18
时间地点办公室参加人员易嫦
主持人任浪中心发言人易嫦记录人任浪
主题第六单元教学设计
任浪说：学生欢快流动的过程，就是体验人生、感悟
自然的过程，是真情的种子发芽的过程，是关爱的花蕾含
基苞的过程。这时候，哪怕有一丁点的风雨，都可能让这泓
本清泉泛起涟漪。因此，
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