二年级数学上册一加与减教案北师大版 .pdfVIP

一加与减

一、学生情况分析

本班学生名，在经过了一年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到

学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操

作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏

缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的

所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣，再接再厉的保持，并逐

步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，

让学生逐步爱上数学。

二、教学目标

1.数与代数

第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式

正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、

耐心检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经

历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可

以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

第五单元“2~5的乘法口诀”，第八单元“6~9的乘法口诀”。在这两个单的学习中，

学生经历2~5和6~9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理

能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，

经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出

可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法

与除法的互逆关系。

第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，

通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

2.图形与几何

第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积

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累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活

动，初步发展空间概念。

第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位

的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”

两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学

生学习数学的热情。

三、教学重难点

教学重点：

1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提

出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯

和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体

会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密

切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措施：

1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、

感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高

学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。

计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过

相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行

有机的整合，提高解决实际问题的能力。

3、认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映

学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。