二年级上册语文教学计划及教学进度表 .pdfVIP

二年级上册语文教学计划及

教学进度表

一、学情分析

通过一年的学习，二（4）班大部分学生积累了一定的汉字，掌握

了一定的识字方法，在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基

础,也养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完

成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书

的习惯和方法还需要教师多指导。

从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，

想象能力也有待提高。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。

教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握

良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。

有些学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯。

二、教材分析

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册

共安排生字XXX个，其中要求会写的为XXX个，另外的XXX个只要

求认识。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意

识字。（3）形声字归类识字。

2、关于课文。全册教材安排课文XXX篇，其中韵文6篇。有些课

文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩

的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1

个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、

口语交际等。

教学重点：

进行字、词、句的训练。进行朗读训练、背诵训练，进行正确的

写字训练。

教学难点：

理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。

三、教学目标

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的

习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯！培

养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

3、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

4、准确认识XXX个生字，掌握本册安排的XXX个常用偏旁。

5、能按笔顺正确书写、默写XXX个生字；能按字的结构特点把字

写端正、写匀称。

6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

8、能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

9、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

10、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文；背诵指定课文；复

述课文；会分角色朗读。

11、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

12、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道

课文的大意。

13、能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。

14、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

15、学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领，

能用几句连贯的话把有关内容写下来

四、教学措施

1、认真钻研教材，把握教材重难点,精心设计预习作业，使学生在

走进课堂前就心中有数，从而提高课堂效率，使学生乐学、会学、

乐用。

2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥

学生的积极性和主动性。

3、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的

教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练

的教学方式，培养学生的自主合作学习。

4、发扬敬业精神,认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教

材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。

5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时

间加强学困生的辅导转化工作。

6、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学

生的语文综合能力。

7、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

8、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐、写姿势，并且培

养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。

9、关心每一位学生，致力于每位学生的长足发展，给他们以实实

在在的、平等的鼓励和帮助

二年级（上册）语文教学进度表

课题

课时数

9.1—9.2

培养良好的学习习惯

9.6—9.11

识字1

识字2

识字3

识字4

9.14—9.18

练习1

1秋游2

2、再见了，北京

9.21—9.25

3、英英