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优质课观摩学习心得体会

优质课观摩学习心得体会

当我们积累了新的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这

样可以记录我们的思想活动。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下

是小编收集整理的优质课观摩学习心得体会，希望能够帮助到大家。

优质课观摩学习心得体会1

20xx年广西中学语文优质课展评暨有效教学专题研讨会于20xx年

x月x日—12日在南宁举行，我有幸亲临现场参加了此次活动，对于

这次难得的机会我格外珍惜。这次活动中的优质课展评、专家授课和

讲座，使我受益匪浅。对于仍在语文教学路上摸索的我而言，每节课

都给了我很大的震动，也让我收获很多。

我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命

的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老

师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他

们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学

生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学

理念。特别是黄厚江老师的授课和讲座，使我深受启发。下面我把自

己此次听课的收获汇报如下：

一、语文教学需站在学生的立场。

在讲座中，黄老师强调了教师在教学过程中，应有学生的立场。

什么是学生的立场？学生的立场就是在乎学生，就是永远把学生放在

第一位。但是现在的语文教学，老师更多的是在乎自己，是自己计划

的完成，是自己放方案的体现，是自己的形象，是自己额成功，是自

己的精彩。“五分钟，你是如何确定的？”这个片段中，黄老师给了

我一个很好的启示，那就是教师的教学设计，必须从学生出发。这就

告诉我，在进行教学设计的时候，不能以强行的时间来限制学生的思

维。这也告诉我，在讲课的时候，不能给学生配给时间，应该给学生

以弹性的时间，给学生以思考的时间，这样才会得到学生的喜欢。

而对于教师的问题，也应该从学生的角度去进行，应该从学生的

需要去发现问题，去解决问题，去解决该解决的问题，做该做的事情，

做能做的事情。而学生的理解和教师的理解因为各种原因，理解和回

答上有偏差，那么就不应该用自己的一套去解决问题。

课文的解读，以前总是在教师教学的立场上，讨论文本的内容，

在这个过程中，不应该只强调教师个人的解读，更应该强调学生的解

读，绝不应该以教学参考书为准，也不应该以固定的答案为准，而是

应该根据学生的实际情况，具体问题具体分析，灵活地处理问题。我

们不应该将自己的解读全盘让孩子接受。允许学生有自己的独到的解

读。只有这样，学生才能结合自己的实际情况，去将自己的阅读进行

到底。尽管我们的目的很单纯，尽管我们的教学相对学生有用，但这

是学生真的需要的吗？

其实，一切从学生的角度出发，发现问题，解决问题，你会得到

很多不同的惊喜。

二、开展本色语文教学。

应该坚持用语文的方法教语文。语文的方法就是以听说读写为活

动形式的方法，就是以语言为核心的方法，就是以提高学生语文素养

为目的的方法。语文的方法并不简单排斥其他方法，但其他方法必须

是能服务于语文学习的方法，必须是学生的语文学习真正需要的方法。

语文课堂教学应该能够遵循和谐原则、适度原则、整体原则和节奏原

则。

而对于阅读教学，要让学生在阅读中学会阅读，在阅读中获得多

重积累，通过阅读提高语文综合素养。阅读教学应是以文本理解为基

础，以问题探讨为引导，以语言活动为主体。

在此次活动中，教师授课注重合作探究式学习，体现以“学”为

主。教学设计贴近学生，侧重学生对文本的真实体验和感受。想办法

让学生去触及文本，并不断引导学生从文字中体会感悟其中包含的情

感。“你能读一读吗？”“你读出了什么？”“请你带着这种理解读

一读”“我们大家一起读一下”这样的评价细节随处可见。

教学反思：自己平时多数时候只是充当了一个搬运工，从书上搬

了出去而已，惭愧啊！很多时候自己就是个传声筒，将教案上或教参

上的内容直接照搬给学生，缺乏自己的个性解读。通过这次学习，我

对自己制定了如下努力方向：

1、做个有心人，平时要多读书、多思考，不断提高自己的业务素

养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。这是提高课堂教学实

效的根本所在，只有教师自己的业务素养提高了，才会创出实效的教

学方法来。

2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的认识和感受，

然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方式方法。

3、