东阳市某小学三年级数学上册一动物趣闻__克千克吨的认识第1课时补充习 .pdfVIP

一动物趣闻——克、千克、吨的认识第1课时

1.在（）里填上合适的单位

150（）3（）450（）100（）

2.把下列水果按由重到轻排列起来

50g10g6kg200g1kg

3.估一估下面物品的质量

一个苹果（）克一瓶矿泉水（）克

一棵大白菜（）千克一盒奶（）克

参考答案：

1.克千克克克

2.西瓜菠萝梨苹果草莓

3.150——250克350——550克

2——5千克200——400克

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《乘减、乘加混合运算》说课稿

各位领导、老师，大家好！

我说课的内容是青岛版数学三上第六单元窗1《乘减、乘加混合运算》。下面我就从这8

方面进行说课：

一、教材分析

首先我们看教材的知识逻辑体系：在本单元之前，学生已经掌握并能进行万以内的加减

法、两三位数乘除一位数、简单的同级两步运算，以及简单的乘加乘减计算、分步解决乘加

乘减应用题。本单元教学内容为列综合算式解答乘加乘减、除加除减应用题及不同级两步计

算混合运算顺序。第一个信息窗是第一次学习列综合算式解决问题，采用脱式进行计算。混

合运算的顺序、步骤是基础教育阶段的重要教学内容，因为这些知识及其思想方法是学生继

续学习整数、小数、分数四则混合运算的基础，也是发展数学思想的载体。

其次，教材的编排体系与编写意图：

1、分散难点，整体推进。本单元教学内容前有铺垫，后有延伸，乘减、乘加混合运算

之前，在二上第一单元表内乘法(一)中的相关链接；二上第九单元《休闲假日-解决问题》；

二下第七单元《快乐大课间-两位数乘一位数》已有计算和应用作铺垫。教材编写将算理的

教学层层夯实，分散教学难点，螺旋上升，使乘减、乘加混合运算顺序的合理性教学呼之欲

出，水到渠成。

2、选材贴近生活，新颖有趣。

课标解读。《小学数学课程标准》要求：能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的

整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。所谓理解，就是描述对象的特征和由来，

合起来也就是结合现实素材来描述运算顺序，即结合算理来理解运算顺序。

二、教学目标

根据课标解读与学生的实际情况，本课的目标我是这样定位的：

1、结合现实素材理解运算顺序，感受运算顺序规定的必要性和合理性作。

2、正确进行简单的乘减、乘加混合运算。

三、学情分析

由于三年级学生还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，虽然前面对于此类知

识已有接触，但是理解起来还是会有些困难，主要体现在这两方面：

1、对于为什么先算乘理解不是很到位。

2、计算综合算式时只写结果，没有过程；写法不规范。

四、教法学法

教法是引导学生在解决生活问题的过程中，自主发现展开讨论学习新知

学法是自主探究、合作交流

五、教学准备：课件

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六、教学过程：主要分为以下五个环节

第一环节、以赛激趣，导入新课

首先通过一个小小的热身赛导入。然后观察刚才的这几道题，他们有什么相同点？让孩

子初步比较感知，都有2个运算符号，都有乘号，而且都是先算乘法。

下面介绍，像这样，算式中不仅有乘还有加或减，叫综合算式，这样的运算就是混合运

算，如果有乘有加，就是乘加混合运算，有乘有减就是乘减混合运算。

【本环节设计意图：一、通过孩子喜欢的热身赛的形式开始一节课，紧张活跃的气氛迅

速使孩子进入最佳学习状态；二、复习孩子们在二上表内乘法一的相关连接中学过乘加乘减

的计算，为后续进一步学习运算顺序做好铺垫。】

第二环节、解决问题，探究新知

通过采摘园的一些图片吸引学生一起走进采摘园，解决采摘园里的数学问题。

（