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八年级数学的教学工作总结

八年级数学的教学工作总结范文（精选17篇）

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段

时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，不妨把这些记录

下来，写一份教学总结吧。到底应如何做自我评价和自我总结呢？以

下是小编精心整理的八年级数学的教学工作总结范文，供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级数学的教学工作总结篇1

本学期以来，我任八年级（3）班数学教学工作，可以说紧张忙碌

而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课

程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想，积极探索，改革教学。为指导今后教学，对一学期的数学

教学工作做如下总结：

一、课前准备，大胆猜想，师生之间心灵互动。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教

学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，各

教学环节的自然衔接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难

点。同时在课前布置学生认真预习，进行第一次尝试性学习；对学生

在预习时可能遇到的困难，学生有什么样的想法进行大胆的猜测。

二、课堂教学，师生之间交往互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，

学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充

分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的

过程。在课堂上提倡并推广自主性学习，“学生是教学活动的主体，

教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程

与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学

之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极

性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系

现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过

小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功

等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。

从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人，学习成了他们的

需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

教师在教育教学中还应常思考，常研究，常总结，以科研促课改，

以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全

面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂

教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业

的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，

获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习

数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、课后辅导、促进师生之间情感的升华。

学生最怕的就是作业多，作业太难。对于学生作业的布置，我本

着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础

性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决

不做毫无意义的作业。让学生感到学习没有压力，学习是一种乐趣。

学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面

讲解，出错率在多的，我认真作出分析，并进行集体讲评。对批评过

的学生，晓之以理，动之以情；这样能缓和师生之间在不愉悦时的矛

盾，消除学生的恐慌及逆反心理，让学生发自内心的钦佩！

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜

悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，

弥补自己的不足，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行

为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科

学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。虽

然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如自己的教学经验及方

法上等方面有待加强。本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，

再接再厉，把工作搞好。

八年级数学的教学工作总结篇2