【咏物诗】咏物诗四首优秀教案 .pdfVIP

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

【关键字】咏物诗

咏物诗四首

【教学目标】

1、了解咏物诗借物抒情、托物言志的特点；理解四首咏物诗所言之志。

2、学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。

3、体会诗歌中包含的感情，体会“一枝一叶总关情”的生活感悟，并学习如何将自己的

情感通过“一枝一叶”表达出来。

4、理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，写出作者表达的情志。

【教学方法】

讲授法、诵读法、涵咏法和讨论法。以读为主，讲、读和讨论相结合的教学方法。尝试

用三步法鉴赏咏物诗。

【教学重点】

1、了解咏物诗托物言志的手法。

2、学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。

【教学课时】三课时

【教学方式】传统教学与多媒体教学相结合

【教学过程】

一、教学导入（诗谜导入）

请你猜猜下面这首咏物诗所咏之物：

自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。

——《爆竹》明•黎淳

【简析】虽然我的身材瘦小，全身被扎得紧紧的，但是，我并不因而心灰意冷。等到适

当的时节，我的心中就会引燃火焰，在万人头上发出如雷的声响。

二、关于咏物诗

自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他

们在细致描摹的同时，寄托自己的感情——这就产生了咏物类诗歌。

1、咏物诗：咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以

抒发思想感情的诗歌。

2、咏物诗主要写作特点——托物言志

托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。

1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

3、咏物诗鉴赏要点：

①提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。

②挖掘物象内在品格和精神。

③抓住物与“志”的契合点。

④联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。

⑤体会表达技巧。

4、咏物诗常用的写法：借物喻人、托物言志、比喻、象征、对比、烘托、拟人、正面

描写、侧面烘托等

《子规》

一、作者及写作背景简介

顾况(725—814)，字逋翁，苏州(今属江苏)人，唐肃宗至德二载(757)登进士第，曾为校

书郎、著作佐郎，贞元初，因作诗嘲讽权贵，贬为饶州司户。曾至崂山受道箓，后传其隐居

于茅山，自号华阳真人，有《华阳集》。顾况性诙谐，诗名较著。他重视文学的社会作用，

认为诗歌“信无逃于声教，岂徒文采之丽耶”,其诗多以揭露现实黑暗为主，如《囝》、《公

子行》。

2、朗读诗歌

（1）学生自读

（2）教师范读，抛砖引玉（正音：啼血xuè；著子规zhuó）

（3）学生试读，一显身手

（4）全班齐读

三、品味赏析

思考：（一）、诗中所咏“子规”为何物？有何特点？

（二）、借所咏之物表达什么感情？

（三）、运用了哪些写作手法？

分析：

（一）、诗中所咏“子规”为何物？有何特点？

1、诗中所咏“子规”为何物？

明确：子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。（杜鹃却是花鸟同名。唐代大诗人白居易诗，曾有

“杜鹃花落杜鹃啼”之句。）

2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

2、由一名学生讲杜宇传说。（传说为周时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂魄化为鸟，啼声悲

哀。）

（整体感知课文：“杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。”“积”，指时间已过了很久。“啼血”，杜鹃

的嘴是红色的，人多以其啼血所致。从这两句诗中我们知