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Unit7第2课时
教学目标:
继续学习有关星期的单词并学习询问星期几。
教学重点:
学习如何询问今天星期几：
-Whatdayistoday?
-It’s...
教学难点:
能够熟读课文及自主进行对话练习。
教学用具:
1.教具：星期卡片、录音机、图片
2.学具：单词卡片
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法：自主学习，合作探究。
教学过程:
一、复习导入
复习上节课所学内容。先两人为一组利用单词卡片来考察对方的学习效果。
二、新授
1、教师询问今天星期几，并引出新句型：
-Whatdayisittoday?
-It’s...
2、学习新课文
A:Whatdayisittoday?
B:It’s...
A:Wehave...today.
A:Whatdayisittoday?
B:It’s...
1/8
A:Wedon’thave...today.
三、巩固练习
1.同桌分角色操练Let’stalk的内容。
2.选举三组同学进行表演。
四、作业
板书设计:
课后反思:
2/8
Unit4Atthefarm
第五课时
教学内容
Let’slearnDrawandsay
教学目标
1.能够听、说、认读单词sheep,hen,cow,horse。
2.了解单词sheep,hen,cow,horse的复数形式。
3.能够完成Drawandsay部分的活动。
教学重难点
1.教学重点:
单词:sheep,hen,cow,horse及其复数形式的表达。
句型:Arethey...?及其答语。
2.教学难点:
sheep,hen,cow,horse的复数形式表达。
教学准备
卡片,课件
教学过程
1.谈话导入
(1)教师提问:Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals?Whatanimalsdo
youknow?
(2)学生说说自己知道的动物单词,教师利用卡片引导学生复习动物单词。
2.教学新课(Presentation)
(1)教师说:Doyouknowafarm?Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoand
havealook.教师出示Let’slearn的图,说:Look,itisafarm.Somanyanimals.What
canyousee?
(2)学生听懂后,教师可先试着让学生指图回答,能说出英文的学生给予表扬,也可让学
生用中文回答。
(3)告诉学生我们要学习有关farm的内容,教读farm。
(4)让学生观看课件两遍,教师只点击有关单词部分,学生跟读。教师接着出示单词卡片
教学新单词,指名读,男女生读,齐读,最后教师将单词卡片张贴在黑板上。
(5)学生自读单词,教师巡视指导。
(6)检查单词认读情况,指名读,开火车读,齐读。
(7)学生翻开课本,自读课本Let’slearn的内容,最后全班齐读。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师拿一张卡片(复数形式的图片)站在前面,不让全班看到正面是什么,教师说:Are
they...?来猜图片内容。猜错了,该同学要说:No,theyaren’t.猜对了,说:Yes,they
are.。
(2)学生两人一组做猜卡片的游戏。
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