《机械设计基础》教案 第23课 认识螺纹和螺纹连接.docx

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课题

认识螺纹和螺纹连接

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解螺纹的分类，掌握螺纹的主要参数。

（2）了解螺纹连接件及其常用材料，以及螺纹连接的基本类型。

（3）熟悉螺纹连接的预紧原理和常用的防松方法。

素质目标：

通过学习螺纹连接的预紧和防松，明白连接件虽然不起眼，但若存在安全问题，也会酿成大祸，从而树立质量安全意识，培养严谨、细致的工作态度。

教学重难点

教学重点：螺纹的分类和主要参数，螺纹连接件及其常用材料，螺纹连接的基本类型，螺纹连接的预紧原理和常用的防松方法

教学难点：螺纹的主要参数，螺纹连接的基本类型，螺纹连接的预紧原理和常用的防松方法

教学方法

多媒体展示法、问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（28min）→实践探索（10min）

第2节课：问题引入（3min）→传授新知（22min）→实践探索（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务引入

（5min）

【教师】展示“日常生活中的螺纹”的图片（详见教材），讲述“任务引入”的相关内容

通过观察，小王发现在各种机械设备中，普遍存在一些起着连接作用的零件，如螺栓、螺母、螺钉等，并且这些零件有一个共同特点——都有螺纹。在日常生活中，螺纹随处可见。水龙头与水管上通常有螺纹，两者之间使用螺纹连接，不仅可以防止漏水，还有利于拆卸水龙头；灯泡与灯座上通常有螺纹，两者之间使用螺纹连接，不仅可以确保灯泡和灯座之间位置的固定，还有利于更换灯泡；自行车上的脚蹬与车架上通常有螺纹，两者之间使用螺纹连接，不仅紧固、可靠，还方便维修。那么，螺纹有哪些种类？螺纹连接有哪些类型？

【学生】聆听、思考

借助任务引入，激发学生学习兴趣，明确学习目的

传授新知

（28min）

【教师】讲解新知

一、螺纹的分类和主要参数

（一）螺纹的分类

【教师】展示“按螺纹牙型不同分类的螺纹”图片（详见教材），讲解新知

（1）按螺纹牙型不同，螺纹可分为三角形螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹等。

【教师】展示“右旋螺纹和左旋螺纹”图片（详见教材），讲解新知

（2）按螺纹旋向不同，螺纹可分为右旋螺纹和左旋螺纹。机械设备中一般采用右旋螺纹，有特殊需要时才采用左旋螺纹。

【教师】展示“单线螺纹和多线螺纹”图片（详见教材），讲解新知

（3）按螺旋线条数不同，螺纹可分为单线螺纹和多线螺纹。由于加工制造的原因，多线螺纹的螺旋线条数一般不超过4。

（4）按螺纹母体形状不同，螺纹可分为圆柱螺纹和圆锥螺纹。

（5）按螺纹在圆柱（或圆锥）的内表面还是外表面，螺纹可分为内螺纹和外螺纹。

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

打开你的水写笔，说出里面螺纹的类型。

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，展示“螺纹的主要参数”图片（详见教材），以圆柱螺纹为例说明螺纹的主要参数

（二）螺纹的主要参数

（1）大径又称公称直径，是指与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相重合的假想圆柱的直径，外螺纹的大径用d表示，内螺纹的大径用D表示。

（2）小径是指与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相重合的假想圆柱的直径，外螺纹的小径用表示，内螺纹的小径用表示。

（3）中径是一个假想圆柱的直径，该圆柱母线上的螺纹牙厚等于牙间宽。外螺纹的中径用表示，内螺纹的中径用表示。

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

直径的表示中，英文字母大小写表示有什么区别？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，讲解新知

（4）螺距是指相邻两牙在中径线上两对应点间的轴向距离，用P表示。

（5）导程是指同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上两对应点间的轴向距离，用表示。导程、螺距P和螺旋线条数n的关系为

（10-1）

（6）螺纹升角是指中径圆柱上螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面间的夹角，用表示，其计算公式为

（10-2）

（7）牙型角是指在螺纹轴向截面内，螺纹牙型两侧边的夹角，用表示。

（8）牙型斜角是指在螺纹轴向截面内，螺纹牙型两侧边与螺纹轴线的垂线间的夹角，用表示。对称牙型的牙型斜角。

【教师】展示“普通螺纹的基本尺寸”表格（详见教材），提出问题，随机邀请学生回答

直径相同的螺钉，其螺距一定相同，这种说法是否正确？

【学生】观看、聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答