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咏物言志诗鉴赏教学设计

教学目标】

知识与技能：

1.了解咏物诗歌的特点。

2.掌握鉴赏咏物诗的方法和答题技巧。

情感态度价值观：

体会诗歌中包含的感情，并学习如何将自己的情感通过“一

枝一叶”表达出来。

【教学重点和难点】

学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。

尝试咏物诗歌的仿写训练。

【教学时数】

一课时

【教学方法】

多媒体课件

互动、合作、探究

【教学过程】

一、导语

师：王安石说“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟

兽，往往有得，以其求思之深而无不在也”。古代多少文人墨

客借物抒情，借物述志，于咏物中寄情寓兴，赋予所爱之物以

深意，于是形成了我国古典诗歌的一道靓丽的风景线

-咏物诗。这节课我们就一起走进咏物诗的殿堂，学习鉴赏咏

物诗。

二、初步感知：

青灯有味似儿时一一回顾自己熟悉的以自然景物为引用对

象的诗。

1、提问：什么是咏物诗？诗人笔下都会咏什么物？试举出

一些我们学过的例子或身边的例子。（要求不说出题目，让同学

猜猜描述什么事物？）

小结：“很好。大家都用心去想了。不难看出，诗人笔下

的咏物诗包含了自然界中的万物，大至天地山川，小至花鸟虫鱼，

都可以成为诗人描摹歌咏的对象。”

三、学习微课视频的内容，完成四首诗的鉴

赏训练

题

虞世南

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是借秋风。

1.所咏之

物：________________________________________________

_修

订：________________________________________________

2.特

点：______________________________________

3.表达的情

感：_____________________________________________

4.所用的手法;

画眉鸟

欧阳修

百嘴千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

1.所咏之

物：________________________________________________

_修

订：________________________________________________

2.特

点：______________________________________

3.表达的情

感:_______________________________________________

4.所用的手

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

注：杜荀鹤(846〜904),唐代诗人，字彦之，号九华山人，相

传为杜牧出妾之子。出身寒微，才华横溢，仕途坦坷,而在诗坛却

享有盛名。

1.所咏之

物：________________________________________________

_修

订：________________________________________________

2.特点：

3.表达的情感:

4.所用的手

法;_____________________________________________

题

四：

白梅

王冕

冰雪林中著此身，