第2节 科学探究：物质的比热容（分层作业）（原卷版）.docx

第二节科学探究：物质的比热容

一、探究物质吸热或放热规律

1.如图，是探究不同物质吸热本领的实验装置图，采用相同的热源，通过比较来比较水和煤油吸收热量的多少。

2.为了比较水和煤油的吸热能力，某同学选用两个规格相同的烧杯，加入（选填“质量”或“体积”）相同的水和煤油，选用两个规格完全相同的酒精灯加热、选用两个相同的温度计测量温度，并用秒表计时，实验装置如图所示，实验数据记录如下表。本实验是用来反映水和煤油吸热多少，从而判断水和煤油吸热能力的强弱，分析数据可知的吸热能力较强。

物质

初温/℃

加热时间/min

末温/℃

水

20

8

40

煤油

20

4

40

3．一般情况下，不同物质的吸放热能力不同。关于如何比较不同物质的吸放热能力，下列说法中正确的是（）

A．质量相同，比较温度

B．质量相同，比较热量

C．质量相同，比较温度变化量

D．质量相同，吸收相同的热量，比较温度变化量

4.如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（图中用虚线形表示）分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热。从实验效果考虑，本实验选择（“烧杯”或“开口易拉罐”）作为盛放液体的容器较好，根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，升温较高。

二、物质的比热容

5.水的比热容是4.2×103J/（kg?℃），它表示的物理含义是，吸收的热量是4.2×103焦。人们常说“水是生命之源”，一杯水当喝掉半杯后，剩下水的比热容（选填“变大”、“变小”或“不变”），发动机用水作冷剂，是因为水的比热容在常见的物质中比较大。

6.我国许多城市中都建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”，这是因为水的比热容较（选填“大”或“小”）。质量为1千克的水在太阳的照射下，温度升高5℃，水吸收的热量为焦[水的比热容为4.2×103（填单位）]。

7．炎炎夏日，海滩的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的，这主要是因为沙子和水的（）

A．质量不同 B．密度不同C．温度不同 D．比热容不同

8.由，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（）

A．若吸收的热量增大到原来的2倍，则比热容增大到原来的2倍

B．若质量增大到原来的2倍，则比热容变为原来的一半

C．无论质量多大，比热容都一样

D．若加热前后的温度差增大到原来的2倍，则比热容增大到原来的2倍

9.根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（）

物质

比热容[J/(kg·℃)]

物质

比热容[J/(kg·℃)]

水银

0.14×103

沙石

0.92×103

水

4.2×103

冰

2.1×103

A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小

B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性

C．由于水比沙石的比热容大，所以沿海地区的昼夜温差比内陆地区大

D．水和冰的比热容不同，说明比热容与物质的状态有关

10．标准大气压下，一壶质量为2kg，温度为20℃的水，加热到70℃[已知c水＝4.2×103J/（kg?℃）]。求：

（1）水吸收的热量Q吸；

（3）接着再继续加热，若水又吸收了3.36×105焦的热量，求水的末温t末。

11．用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示，由图线可以看出：甲的比热容乙的比热容；吸收相同热量时，甲升高的温度乙升高的温度（填“大于”、“小于”或“等于”）。

12.甲、乙两液体冷却过程中的温度与时间关系如图所示，两液体在相同时间内放出的热量相等。m甲m乙。

（1）乙所在的环境温度可能是。

A．0℃????????B．20℃????????C．30℃????????D．40℃

（2）甲的比热容（选填“”、“=”或“”）乙的比热容，依据是。

13.两个质量不同的金属块，放出相同的热量时，降低的温度也相同，正确的是（）

A．两个金属块的比热容有可能相同

B．质量大的金属块的比热容一定大

C．质量大的金属块的比热容一定小

D．质量大的金属块的比热容可能大

14.在沿海地区，夏日里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通常（????）

A．发生在白天，且陆地温度较高

B．发生在白天，且海水温度较高

C