人教部编版道德与法治五年级上册第1课《自主选择课余生活》优质课件.pptx

;教学目标;;;课余生活我选择;请同学们针对“课余生活谁选择”，发表自己的看法。;爸爸妈妈帮我们选择的课余活动一定是对我们有帮助的。但他们选择的活动有时我不喜欢。;;;;;校内课余活动;校外课余活动;;这个课余生活片段发生在学校，是校内的课余生活。;我觉得这个课余生活

片段发生在家里，是校外的课余生活。;;课堂小结;课堂练习;课堂练习;课堂练习;好好学习，天天向上;;教学目标;;;课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。;与同学分享自己的课余生活;;;;;;;活动园;我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。;;;;活动园;合理规划课余生活;;;;;课堂小结;课堂练习;好好学习，天天向上;;我们应该如何选择课余生活？丰富的课余生活对我们的成长

有什么影响？;课余生活我选择

自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己

的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是

希望能按照自己的想法安排课余生活。;五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。;;面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需

要我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如何解决自己的选择

与学校活动安排的冲突。;同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选

择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你给

她提建议。;李玉红的困惑;在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。;课余生活助我成长

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机

器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人

一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动

等，是我们校外课余生活的丰富内容。;一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。;;;;;;丰富的课余生活有助??我们开阔视野，提高动手能力，培养

创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情

的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱

家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。;通过今天的学习，我们知道了自主选择课余生活是我们的权

利，选择和过好课余生活需要一定的能力；理解了丰富的课余生

活对我们的成长大有很多好处。希望同学们合理安排课余时间，

培养自己的兴趣爱好，让生活更加多姿多彩。;通过了解身边的同学或朋友他们的课余生活是怎样的，然后

反思自己的课余生活是否需要改进。

以“课余生活助我成长”为主题，写一篇演讲稿。;;如果你是小超，你会怎么做？;过好我们的课余生活

课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能

够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我

发展。;请与同学分享自己的课余生活。;;我给外国客人当讲解员

最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着

好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟

自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示

出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学

习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我

们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全

体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。;起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、

有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服

务社会的意识和能力。;课余生活掠影;;社区助读小组

课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。

三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：奶奶不识

字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什

么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。

这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间

给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷

奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。;合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内

活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了

达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监