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书法教学工作总结9篇

书法教学工作总结篇1

时间过的真快，转眼间，这学期书法班的教学工作就要宣告结束结束了。这

意味着本学期书法课画上了一个圆满的句号。回顾一个学期的教学，看着学生的

不断进步，我们满怀着成功的喜悦。现在把本学期的具体工作总结如下：

一、严格按照学校的要求书法课的教学计划组织教学

为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课到作业的布置与

批改等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、

科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。在教学工作上，严格按照学

校的教学要求书法的教学计划组织教学，抓好教学中的每一个环节。

二、培养学生学习书法的兴趣

书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。对学生来说能写一手好字将对以后

的发展产生至关重要的影响。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的

笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。由于有相当一部分学生的书法基

础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收

到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，

培养学生学习硬笔书法的能力。

三、扎实牢靠的课堂教学

练习书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚持的过程，所以练

习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。

1、精讲多练很重要。在课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。

一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，

体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。

2、巡视指导不能闲。在学生练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间

在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写

的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。

四、学生取得的成效

通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效

果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中

有进步。从整体看，在整个学期中，学生的字从基本笔画到间架结构都比较好；

经过他们的努力，很多同学的书法水平都有了较大提高。

总之，在一学期的教学中，我将扬长避短，从而使今后的书法教学再上新台

阶。

书法教学工作总结篇2

今年是我第二年教写字课，在教学中增长了一些知识与经验，同时依旧感到

自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。为了更好的完成教学

工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。

一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度。

在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，《北京市义务教育课

程改革实验教材小学写字（修订本）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养

成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，

逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，

培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强示范与指导。

在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、

最切实的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力

强。依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。在指导学生写

字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直

观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律

美和汉字的结构美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同

作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。同时讲解边示范，能使讲解得到验

证，使示范获得阐释，相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于教师在书

写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利

于学生分析记忆字的书写特点。

三、增加情趣，养成良好习惯。

首先，教学手段重激趣。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，

而是激发兴趣。”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激

发。写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性，提高自身文化素

养。学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬

笔字。这样，学习的主动性也提高了。课堂上我会让学生读一读教材后面课文中

关于书法家的故事，我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故事，还在网