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三年级数学分数的初步认识教案

三年级数学分数的初步认识教案15篇

作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教

学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的三年级数

学分数的初步认识教案，欢迎阅读与收藏。

三年级数学分数的初步认识教案1

教学目标

知识与技能:

1、使学生初步认识分数,理解几分之一;

2、知道分数各部分的名称,能正确地读、写分数;

过程与方法:

1、通过合作学习,培养学生与其他同学通过交流、互换思考来达

到互相进步的学习意识;

2、通过带有思考的动手过程,培养学生独立、富有创造力的学习

能力;

3、通过学习活动,还培养学生观察能力和抽象概括能力。

情感、态度与价值观:

1、整个教学过程要充分尊重学生的意见、想法,使学生能富有激

情地、充满想象力地学习数学;

2、通过学生交流学习的活动,培养学生乐于倾听、敢于发言的积

极学习态度;

3、通过数学与生活的联系,使学生感悟到数学的美,数学来自于生

活的道理。

教学重难点

认识几分之一真正的意义,如何运用

教学过程

一、创设情景

师:同学们来看老师写一个数1/2(看仔细了哦)

师:你认识这个数吗?

【预设一】真棒!你都知道这个数是分数!(揭示课题:分数的初步认

识)

【预设二】你太厉害了!了解了这么多。

师:这个数你会读吗?

生:二分之一。

【预设三】真能干!都会读这个数了,这个数就读做二分之一,我们

一起来读一读。

师:那这1/2表示什么意思呢?你能用身边的例子来说一说吗?同桌

之间交流一下。

(学生举例)

师:看来同学们对1/2有了大概的理解。

二、认识几分之一

(一)认识二分之一

1.找月饼的二分之一

(出示月饼图)

(1)师:你能找到这个月饼的1/2吗?

教师出示平均分的情况。问:这里所分的每一份都一样大了吗?

师:像这样每份分得同样多,叫做——平均分。(板书:平均分)

(2)师:我们再来回顾一下,刚才是怎样找到这个月饼的1/2,先想一想,

我们一起来说一说。

(课件演示过程)把一块月饼平均分成2份,其中一份就是这块月饼

的二分之一.(板书)

师:这一份可以用1/2来表示,那这一份呢?(教师手势指月饼)

师:为什么?你是怎么想的?

【小结】看来我们把一个月饼平均分成2份,每份都是它的二分之

一,写作1/2.

2.找出长方形的1/2

师:咱们班的同学真能干,找到了月饼的1/2,那你能找出这个长方形

的1/2吗?

师:谁愿意把题目读给大家听?清楚了吗?那就开始吧.

【展示反馈学生作品】

异中求同:这些涂色部分的形状各不相同,为什么都可以用1/2来表

示?

师:同一个图形中,折法不同也没有关系,只要把一个物体平均分成2

份,每份就是它的二分之一。

(二)创造分数,认识几分之一:

1.师:认识了1/2,你还想创造几分之一呢?能说得完吗?

活动主题:你还想创造其他分数吗?请先听清楚活动要求。

活动要求:每位学生随意选择信封里的图形,折一折,并涂上颜色,表

示出一个自己想要表示的分数。

成果展示:要求学生先说出自己创造的是什么图形的几分之一,师板

书该分数,然后再由该生说明自己是怎样得到该分数的,并和其他同学进

行交流。

2.展示反馈:异中求同,同中求异,进一步理解分数的本质。

A、不同图形,创造相同的`分数(1/4为代表)

B、统一图形,创造的不同分数。

(三)欣赏生活中的分数.其实生活中也因此隐藏了好多分数呢?我们

一起来找一找吧!

(四)分数的组成:

师:分数和我们以前学习过的整数不一样,它分成了三个部分,你知道

这三个部分的名称吗?

请自学课本90页最下面.