三年级数学上册第二单元(2014西师版) .pdfVIP

第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法

教材分析

本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能正确地口算l00以内加减法的基础上进行教学的。在本单元

中，口算有利于学生掌握笔算和学习估算，在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算，从而有利于培养学生的计

算能力。笔算乘法是多位数乘法的基础，“问题解决”的教学，将乘法计算置于现实情境中，让学生体会数学与

现实生活的密切联系。

学情分析

三年级的学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算l00以内的加减法，但缺少独立思考的能力。对

学生而言计算是枯燥乏味的，机械地训练使学生厌烦，使学生对数学失去兴趣。因此适当地创设一些具体生动的

学习情境，让学生在一种愉悦的氛围中学习一位数乘多位数，使他们感受到学习数学的乐趣。教学时，教师可以

在学生充分独立思考、合作交流的基础上-再进行适当的引导。允许学生用迁移、类推等方法展示思维过程和结果，

给他们质疑、探究发现的机会和条件，让他们在多种多样的数学活动中学习数学。

教学目标

1、能熟练地计算一位数乘两位数、三位数的乘法。

2、经历一位数乘两位数、三位数的计算过程。

3、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题。

4、让学生在具体、生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。

教学重点

熟练地计算一位数乘两位数、三位数的乘法。

教学难点

笔算一位数乘两位数、三位数的乘法。

学法指导

在学生充分独立思考、合作交流的基础上，再进行适当的引导。允许学生用迁移、类推等方法展示思维过程

和结果，给他们质疑、探究发现的机会和条件，让他们在多种多样的数学活动中学习数学。

教学准备

教师准备：课件。

学生准备：学具。

课时安排（共18课时）

一位数乘两位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7课时

一位数乘三位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6课时

问题解决„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

整理与复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

练习七„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

单元测试„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

1

集体备课教学设计表（第二单元）

班（年）级三年级学科数学备课教师执教教师

教学内容教科书第8～9页的例1、例2.课型计算课第1课时

教学模式情境引入——新课尝试——讨论交流——小结点拨——巩固练习

1、掌握一位数乘两位数(不进位)的口算方法，能熟练进行口算。

教学目标2、理解一位数乘整十数和一位数乘两位数(不进位)的口算算理。

3、培养学生的类推能力，发展学生的应用意识。

教学重难理解一位数乘两位数(不进位)的口算算理。

教学方法观察法、转化法、类推法。

教学过程及师生活动批注与反思

一、引入

1、出示教材第8页情境图。

请同学们仔细观察，说一说在这个动物乐园里发生了什么事?

2、提问：对于图中提出的这些问题你能用什么方法解答?

(1)学生独立思考。

(2)小组内合作交流，说说怎样列式解决自己所提出的问题。

(3)指名汇报。

3、揭示课题：今天我们就一起来学习一位数乘整十数和一位数乘两位数的口算方法。[教

师板书课题：一位数乘两位致(口算)]

二、探索新知

1、学习一位数乘整十数的口算。

(1)合作学习．探讨算法。

(课件出示例1)说一说从题中你了解了哪些数学信息。