【单元整体教学设计】Unit2MyweekPALetsspell教案 .pdfVIP

【单元整体教学设计】Unit2MyweekPA

Letsspell教案

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit2Myweek的PA部分

Letsspell。教材内容主要围绕一周的活动展开，通过图片和文字呈现

教不同的日常活动，引导学生进行听力、口语、阅读和书写的训练。本节

学课的主要目标是让学生能够正确发音字母组合“-oo”的发音，并能够运

内用到实际的单词中，如pool,room,too等。

容教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本

分的日常英语对话，对本单元的主题有一定的了解。在语音方面，学生已

析经学习了字母和一些常见的元音和辅音音素。本节课的教学内容是在此

基础上，进一步引导学生学习和掌握字母组合“-oo”的发音，并能够将

其运用到单词拼写和阅读中。

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括语

言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确发音字母组合“-oo”

的发音，并能够运用到实际的单词中，如pool,room,too等。同时，

核

学生能够在不同的情境中运用所学词汇进行日常交流，提高口语表达能

心

力。

素

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到不同国家的日常

养

活动和文化习惯，增强对文化差异的认知和理解，培养跨文化交际的能

目

力。

标

3.思维品质：本节课通过听力、口语、阅读和书写的训练，锻炼学生的

思维敏捷性和逻辑性，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养良

好的学习习惯和自主学习的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

1.教学重点：

（1）字母组合“-oo”的发音：本节课的核心内容是让学生掌握字母组

合“-oo”的发音，能够正确读出单词如pool,room,too等。

（2）单词拼写：学生需要掌握包含字母组合“-oo”的单词的拼写，如

教

pool,room,too等。

学

（3）日常活动词汇：学生需要学习和掌握与日常活动相关的词汇，如

难

watch,play,read等。

点

（4）语法结构：学生需要掌握一般现在时的基本结构，能够运用一般现

与

在时描述自己的日常活动。

重

2.教学难点：

点

（1）字母组合“-oo”的发音：对于部分学生来说，发音准确性是一个

难点，他们可能将字母组合“-oo”的发音与其他音素混淆。

（2）单词拼写：学生可能在拼写包含字母组合“-oo”的单词时出现困

难，如将“pool”误拼为“poo”等。

（3）听力理解：在听力活动中，学生可能对快速发音的单词或句子理解

困难，特别是那些含有字母组合“-oo”的单词。

（4）语法运用：学生可能在一般现在时的运用上存在困难，如时态的判

断和使用规则等。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过对比、

练习、游戏等形式，帮助学生掌握字母组合“-oo”的发音和单词拼写；

同时，多进行听力训练，提高学生的听力理解能力；在语法教学过程

中，通过例句、练习等途径，让学生充分理解和运用一般现在时。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教学方法：

学（1）情境教学法：通过展示图片、视频等资源，创设

真实情境，让学生在具体情境中感知和理解字母组合

方“-oo”的发音和单词拼写。

法（2）任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角

与色扮演等，让学生在完成任务的过程中，运用所学词汇

和语法知识，提高语言实践能力。

策（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，如单