5.2 凝聚价值追求【包含6大模块】-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步学与练（部编版）.docxVIP

5.2凝聚价值追求

目标任务

目标任务

课程标准

学习目标

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”部分:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”。

政治认同：培养爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观。

道德修养：通过掌握社会主义核心价值观的内容和影响，引导学生“明大德、守公德、严私德”，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，做一个文明的社会成员。

健全人格：通过对民族精神和社会主义核心价值观的认知与理解，引导学生自我反省，树立积极的思想品质。

责任意识：通过理解民族精神，引导学生进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感。

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预习导学

【教材导学知识梳理】

预习问题

1、民族精神的内涵、核心、特点、作用？

2、怎样传承和弘扬民族精神？

3、什么是价值观？社会主义核心价值观的内涵是什么？

4、青少年怎样培育和践行社会主义核心价值观？

1.中华民族精神的内涵及品格。

（1）内涵：以为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

（2）品格：与时俱进。（它在的历史时期有着的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。）

2.当代中国，爱国主义的本质就是坚持和、高度统一。

3.民族精神作用（为什么要传承和弘扬民族精神？）：

（1）一个民族要和，要有昂扬向上的民族精神。

（2）一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去和，就难以屹立于。

（3）民族精神是中华民族发展壮大的，是维系各族人民团结奋进的，是中华儿女实现中国梦的。

4.传承和弘扬民族精神的表现和要求。

（1）表现：①在、的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；②在他人、财产的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；③在中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。

（2）要求：从做起、从做起、从做起。

目题二：构筑中国价值

5.社会主义核心价值观的内容。

（1）层面的价值目标：。

（2）层面的价值取向：。

（3）个人层面的价值准则：。

6.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？

（1）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代的集中体现。

（2）社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的。

（3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的，是坚持和发展中国特色社会主义的，又是实现中华民族伟大复兴的。

（4）社会主义核心价值观促进，引领。

7.青少年应怎样培育和践行社会主义核心价值观？

（1）与日常生活紧密联系起来，做到、、。

（2）自觉做到、敏于思考，注重修养、，、善于选择，认真做事、。

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课堂实录

导入：中国杭州亚运会视频

人文盛会、江南情致，杭州亚运会体现着独特的中国气派，为世界打开了一扇观察中华文化的时代新窗。“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，中国元素刷新了体育盛会的审美，拨动着无数人的心弦。透过一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，人们既能思接千载，感受中国深厚的文化底蕴；又能视通万里，看见中国的时代风采，见证新时代中国的发展进步和精神风貌。

思考：结合视频请你谈谈亚运会中的“中国风”让你感受到哪些美好的“中国情”？

高扬民族精神

鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

1.你认为“中国的脊梁”是什么？

2.令你印象深刻的能体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？

3.我们为什么要弘扬“中国脊梁”?