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人教部编版道法八年级下册

《基本经济制度》教学设计

课题名

《基本经济制度》

教材分析

本框共安排三目的内容:

通过观看视频我国经济发展预测和材料2021中国经济成绩单,引出我国社会主义基本经济制度,然后用“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”“按劳分配为主体、多种分配方式并存”“社会主义市场经济体制”三目,分别讲述基本经济制度的内容和作用。

核心素养目标

政治认同:了解中国特色社会主义制度的优越性,自觉坚持和维护基本经济制度,坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信

道德修养:能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本经济制度的科学性和优越性;能够把基本经济制度的知识运用到日常生活中,理解、分析相关的经济现象,解决相关的经济问题

责任意识:知道我国基本经济制度的内容,了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用,了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容,知道市场在资源配置中的作用

教学重点

理解掌握“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”的基本经济制度。

教学难点

了解什么是市场经济体制,理解社会主义市场经济体制的特点和优势。

教学准备

教师准备:制作相关课件,设计问题与活动,准备图片素材/视频。

学生准备:课前自主学习,课下搜集资料

教学过程

新课导入:

观看视频:我国经济发展预测

课件展示材料:2021年中国经济成绩单

2021年中国经济年报1月17日正式发布。初步核算,2021年国内生产总值(GDP)1143670亿元,按不变价格计算,比上年增长8.1%,两年平均增长5.1%。我国经济发展难中求成,成绩得来殊为不易。

观看视频、材料并思考:我国经济为什么会有如此成就?

教师导语:经济保持增长,GDP首次突破110万亿大关,与我国的经济制度密不可分。那么这个制度有什么显著优势?如何保证经济发展、人民幸福?今天我们就来学校第五课第三框我国的基本经济制度

【设计意图:通过观看视频,激发学生探索兴趣,导入新课。】

二、自主学习:

课件展示:认真阅读课本P74-77找出答案,圈注关键词,并在疑难问题上做标记。

1、现阶段我国的基本经济制度是什么?

2、公有制经济的地位及内容?

3、非公有制经济的内容?

4、公有制经济和非公有制经济的地位、作用和国家态度?

5、按劳分配的基本内容是什么?

6、我国还存在哪些分配方式?

7、市场经济体制的含义和作用?

8、我国社会主义市场经济经济体制的优越性是什么?

【设计意图:让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力,初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】

三、新知讲解:

先熟知三个目题,知道我国的基本经济制度构成

知识点1.我国现阶段的基本经济制度是什么?

①公有制为主体、多种所有制经济共同发展;

②按劳分配为主体、多种分配方式并存;

③社会主义市场经济体制。

【探究一】课件展示:运用你的经验

思考:这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济?哪些属于非公有制经济?

教师点拨:国有企业和村办企业属于公有制经济。小餐馆、建筑公司和外资企业属于非公有制经济。

我们先来学习第一目,公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

第一目公有制为主体、多种所有制经济共同发展

过渡:这个基本经济制度并不是建国以来就实行的。那为什么要坚持以公有制为主体呢?

根据课件图示:得出结论

我国国家性质:人民民主专政的社会主义国家——

一切权力属于人民——生产资料的社会主义公有制

(生产资料公有制是社会主义经济制度的基础P5)

追问:为什么要多种经济共同发展?

教师补充:我国正处于社会主义初级阶段(生产力不发达,发展不平衡、不协调。有些问题必须国家出面把控,有些问题不必国家大包大揽)。

那么,公有制经济包括哪些内容呢?P74

教师:公有制经济包括:国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

追问:以上成分,哪一个是主导力量呢?

学生:国有经济是国民经济的主导力量

教师讲解:国有经济服务于国家战略目标,更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域

【探究二】出示图片:2020年中国世界500强企业排名前十---中石化、中石油、国家电网进入全球十强

图片:北斗导航、5G技术、国产航母山东舰、国产大飞机C919等

追问:这些行业为什么要由国有经济来控制呢?

教师讲解:在我国,国有经济是国民经济的主导力量。国有经济生产资料属于全体人民共同所有。

过渡:公有制经济除了国有经济还有哪些呢?结束第一种经济成分的学习,接下来我们通过观看一个村的发展学习第二种经济成分。

【探究三】课件播放视频:天下第一村——华西村

华西村建于1961年,华西村位于江苏省江阴市华士镇,改革开放后,以集体经济为主,发展合资、合作联营、股份、私营等多元化、混合型经济,加快了经济

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