三年级数学上册 四 庆元旦——时、分、秒的认识_教案 青岛版(五四.pdfVIP

庆元旦——时、分、秒的认识

【课时安排】

3课时

【第一课时】

1．认识钟面和时间单位时、分，建立时分的时间观念，并学会时间的两种写

法；知道1时=60分。

教学目标2．引导学生初步建立时间观念，教育学生遵守时间，珍惜时间，做时间的小

主人。

3．让学生感悟到数学知识的魅力。

教学重难点认识时间单位“时”、“分”，知道1时=60分，能正确读写钟面上所表示的时

刻。

教学过程

一、创设情境

一年的第一天是什么日子啊？咱们在学校里是怎么庆祝元旦的？这里有一场元旦联欢会，咱们

一起来看看。（出示图）

你发现图中有哪些数学信息？

二、合作探究

（一）认识钟面

1．钟表上有哪些你知道的知识？（拿出自己准备的钟表，仔细观察）对时和分你还了解哪些

知识？全班交流。

2．分针走一圈是多少？时针是怎么走的？自己拨一拨，看分针走一圈时，时针走多少？

得出：1小时=60分。

（二）认识时刻

1．谁知道第一个节目开始的时刻是几时几分？能读出来吗？

板书：8时31分，可以写成8:31。

（写出其他节目开始的时刻。）

2．我说你写：教师说时刻，学生用新方法记录。

（三）体会时间长短

1．联欢会开始的时刻与第一个节目开始的时刻相差多少时间？（1分钟）

2．体会1分钟有多长。

用1分钟的时间，选择你喜欢的事情来做。（比如数数、写字、读课文、做题等。）

3．汇报

1分钟虽然很短，但能做很多事情。一起来看几条信息。（显示图片）师对学生进行珍惜时间

的教育。

4．第7个节目与第2021目开始的时刻相差多长时间？（1小时）

5．认识1小时。多长时间是1小时？学生举例。

三、练习巩固

我拨你说。

四、总结：

通过这节课的学习与研究，你有什么感受和收获？

【第二课时】

1．能运用不同方法正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展学生的

数学思考能力和推理能力。

教学目标2．在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，

建立时间观念。

3．掌握计算经过时间的思路和方法。

教学重难点计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。

教学过程

一、创设情景，兴趣导入

谈话：校园歌曲大联唱开始时刻是10时35分，结束时刻是10时55分。节目演了多长时间？

二、自主探究，寻找方法

（一）经过时间是几十分钟的时间计：你有几种方法？经过了多少时间呢？

1．小组交流。

2．全班展示：

（1）数一数：1个大格是5分钟，4个大格一共2021。

（2）算一算：55-35=2021

（二）魔术表演9:23开始，9:30结束，一共用了多长时间？

三、精讲点拨

（一）小结经过时间的计算方法

一种是观察分针走了几个大格？另一种看开始和结束时分针所指的时刻各是多少，用结束时刻

-开始时刻=相差时刻。

（二）算一算

开始：10:2021开始：12:15

结束：10:50吃午餐用的时间是17分钟

游戏用的时间是____结束时间：____

50－20210（分钟）1517=32分

四、巩固练习。

五、总结：

这节课有什么收获？怎么计算经过时间？

【第三课时】

1．通过多种实践活动，使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初