三年级数学《多位数乘一位数口算乘法》说课稿 .pdfVIP

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三年级数学《多位数乘一位数口算乘法》说

课稿

红华中心学校王亦惠

一、说教材

多位数乘一位数的口算乘法是人教版三年级上册第六

单元多位数乘一位数的第一节,本节课教材在编排上注意体

现新的教学理念,将计算教学与解决问题相结合,充分考虑

到学生已有的知识经验和儿童的年龄特点,创设学生熟悉的

实际生活情境,使学生体会到口算的必要性,培养学生从数

学角度观察周围世界的习惯,让学生感受到学习数学的实用

价值,并在教学中重视学生学习方法的选择,注重算法多样

化与算法最优化的运用,尊重每一名学生的独特感受,同时

也让每一名学生都获得不同的成功体验。这节课是在学习了

一位数乘一位数的基础上进行的,也为以后的多位数乘一位

数的笔算乘法做好准备。

二、说教法学法

本节课的教学注重从学生已有的经验出发,本着体现计

算教学新理念的原则,重视学生经历多位数乘一位数的计算

过程,为学生搭建平台,逐步地去感悟哪种口算方法最优化,

逐步熟练地运用口算方法并能有效地进行迁移。这节课主要

是通过学生自主探究,小组合作,亲身体验,加上教师的适

时点拨,来学习新知识的。

三、说教学目标

1、在具体情境体会乘法运算的意义,探索并掌握整十、

整百、整千数乘一位数的口算方法。

2、在解决实际问题的过程中提高学生解决问题的能力,

培养估算意识。

四、说教学重难点

教学重点:理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的

口算方法。

教学难点:归纳总结整十、整百、整千数乘一位数的口

算方法。

五、说教学过程

(一)、复习。

(1)、2个十是多少?10个十是多少?12个10是

多少?

(2)、5个百是多少?10个百十多少?12个百是多

少?

(3)40是几个十?1200是几个十?800是几个百?

(二)、创设情境

在本节课的教学中,我创设了老师带同学们去游乐园玩

的故事情境,把学生带入了一个充满童趣而又轻松愉悦的学

习氛围。通过计算买票一共需要多少钱?学生回忆乘法的意

义,为后面探索新知做了有效的铺垫。

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