听观摩课示范课心得体会(真题7篇) .pdfVIP

听观摩课示范课心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，往往会写一篇心得体会，

这么做能够提升我们的书面表达能力。那么问题来了，应该如何写心

得体会呢？下面是小编帮大家整理的听观摩课示范课心得体会（通用7

篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

听观摩课示范课心得体会1

历时四天的教研课观摩活动圆满结束，在这四天的时间里，我认

真听课，认真做好听课记录，四天总共27节经过老师精心设计的示范

课给我留下了深深的印象，也给了我很大的收获。回顾这四天的示范

课观摩活动过程，有喜悦、有收获、有失误、有不足，但总体来说这

四天的观摩课是我感触颇多，此次，看了老师的观摩课，我感觉到了

老师们基本功扎实，技能娴熟，方法灵活，语言流畅，表达准确，教

态亲切大方，有感染力，教学设计能做到目标设计合理，符合幼儿年

龄身心特点，重难点把握十分得到，活动设计新颖，在教学活动中，

老师们都能够充分发挥自己的指导作用，突出幼儿的主体地位，给幼

儿思维空间，培养幼儿创新能力，将以往的满堂灌方式变得富有趣味

性，让孩子们都能够在轻松愉快中完成活动，在我印象中最深的几节

教学活动中如《如徐彩云老师的《音乐旅行记》，罗油老师的《有趣

的桌子》，钟明琼老师的《土耳其进行曲》，杜燕老师的《超级玛

丽》，侯开闲老师的《蔬菜总动员》，冯娟老师的《花轿的秘密》，

雷庆老师的《勇闯神秘岛》，陈丽老师的《舞龙》等等。观摩这样的

示范课，无疑对我们乡村教师是一个交流学习的平台，学习她们先进

的教学理念和教学经验。

但是反思这些教学观摩活动，仍然会发现存在许多问题，一是执

教者过分关注教学结果及观摩者和评委老师的反应，有些教师故意压

低声音，导致观摩者听不见老师在讲什么，要想真正上好一节观摩课

其实不容易，执教者在进行示范课之前，精心制作教具，认真备课，

教案都可能改过无数遍了，当执教者过分关注结果和观摩者评委老师

的反应，而忽略了活动的真正目标，而要想真正上好一节观摩课，教

师应该做到时刻关注孩子，心中装有孩子，自己与孩子融入一体，才

能在活动中的每一个环节充满激情，并取得预期的效果。二是有些教

师的活动设计相当好，但活动结束后，会听见有些老师感叹说，我在

我们幼儿园上的效果要比在这里上的好，其实老师们有没有想过，幼

儿存在个体差异，有不同的年龄特点，还有就是你在自己班级上是因

为自己班的孩子对自己很熟悉，会配合，当去了一个新的环境，那里

的幼儿对自己不熟，可能不怎么会配合，所以老师们与其在这抱怨，

还不如好好思考在以后的教学活动中，应该去考虑哪些问题，如何把

陌生幼儿的目光吸引在自己身上。

总之，通过观摩此次活动，使我明白了一个道理，幼儿园的教学

活动中只有围绕“以儿童为主体，促进每一个幼儿富有个性的发展”，

才能更好的进行示范作用。我希望以后有更好更多的机会参加观摩活

动，是我们更好的进行交流学习。

听观摩课示范课心得体会2

20xx年5月18日，临高县培训办组织小学三年级数学老师在第

一思源学校培训，我有幸参加了这次培训。陈老师的讲座《基于学段

目标的课堂教学的有效性》和观摩她的示范课《搭配》，我听后，颇

受感触。

陈风云老师指出：

一、大目标：

面向全体学生，赋予每个学生学习的权利。

二、大目标的达成需要老师有正确的学生观。

1、每一个学生成长需要经历失败的体验。

2、每一个学生的成长需要经历成功的喜悦。

3、每一个学生的成长需要经历独立自主，对自己负责。

三、老师是促进者：用情境激发，用问题启发思考，用平等营造

安全环境，教师是“平等的”参与者。

四、教师是鼓励者：用真情激发学生上进，用责任助一臂之力。

陈老师的观点给我指明了方向，体现了教师的主导作用，我要多

学习她的教学理论知识，让学生主动参与，学会倾听，在合作交流、

自主探究中发现问题、解决问题。

下午听了陈老师的展示课《搭配》，受益匪浅。

1、陈老师大胆地把课堂交给学生，以学生为主体，从学生的角度

去考虑问题，耐心地引导学生，让学生发表出不同的见解，课堂气氛

和谐，师生互动非常活跃，让学生在互动中寻找搭配。

2、陈老师设置问题，贴近学生生活。选择学生身边的、感兴趣的

数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日

常生活的密切联系。教学中，陈老师不失时机创设与学生生活环境、

又是学生感兴趣的学习情景，