三年级上册数学教案第三单元加与减北师大版 .pdfVIP

三年级上册数学教案第三单元加与减北师大版

捐书活动

教学目标

结合“捐书活动”这一活动，探究连加的运算方法，并能正确进行运

算。进展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。在情境中解决实际

问题，体会连加运算与生活的紧密联系，感受数学在生活中的作用。

重点难点

重点：把握连加的运算方法，并能正确进行运算。

难点：明白得连加的算理以及利用连加等有关知识解决实际问题。

教学过程

教学活动

活动一：（情境出现）

1、让学生说说为了读到更多的大伙儿喜爱的图书，能够采取什么方法？（学

生说出能够进行捐书活动。从而引入本课的主题（捐书活动）。

2、接着出现教材第17页两个年级的捐书情形统计表。（大屏幕导出两个统

计表）

3、引导学生读取统计表中的信息。说说从表中能猎取什么数学信息。能够

提出哪些数学问题。

4、依照学生所提出的问题，组织学生探究下面两个问题：（1）哪个年

级捐的书多一些？（2）三年级一共捐书多少本？（3）四年级一共捐书多

少本？

活动二：（问题探究）

1、探究哪个年级捐的书多，能够采纳估算的方法，学生自己进行摸索，

看看如何样估算简便。

2、引导学生对问题（1）进行算法多样化的探究。

（1）列出算式：118＋104＋95＝

（2）估量结果。

A、学生独立摸索，自己演练。

B、小组成员互当小学老师，说说算法。（要求能让小组成员听明白道

理。）

C、集体交流。

（3）让学生说说喜爱哪种算法，什么缘故？（引导学生把自己喜爱的

算法相互进行交流。）

3、方法应用：对问题（2）的解答。

（1）先估算，再让学生选择自己喜爱的方法进行解答。（注意引导学生观

看103+109＋98那个算式有什么特点，从中渗透教育。）

（2）尝试运算。（适时引导学生进行巧算。只要学生采纳的方法合理、正

确，都及时予以确信及夸奖）

活动三：（应用拓展）

1、出示教材第18页练一练第1题。

这道题设计的目的确实是让学生学会运用所学知识解决购物中的问题，在

购物过程中培养学生养成“先估算，再运算”的适应。

2、做练一练的第2题。

学生自己进行竖式运算。

3、做练一练的第3题。

答案能够用表格的方式出现，让学生通过小组合作探究买法，将买法填入

表格。再集体交流。

运白菜

教学目标

知识与技能：

1、结合“运白菜”的具体情境，探究三位数连减的运算方法，并能正

确地进行运算。

2、在解决问题及运算的过程中，摸索、体会择优方法的方便之处，从

而能灵活地选择最佳策略进行解题。

3、培养学生认真运算反复检验的好适应。

过程与方法：

1、进展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。

2、培养学生观看分析、推理和概括的能力。

3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观看能力和动手操

作能力。

情感态度和价值观：

1、在独立摸索的基础上加强交流，树立合作交流的意识，在解决问题

的过程中，获得成功的体验。

2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、

实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。

重点难点

重点：通过学习，进展学生的估算能力。

难点：认识和了解连减两步运算应用题的结构及数量关系，并探究其

解题方法。

教学过程

一、情形导入。

今天老师邀请到淘气与笑笑一起到郊外农场去秋游，你们情愿和我们

一起去玩玩吗？看！白菜地里农民伯伯正忙着收白菜。淘气与笑笑在那个

地点找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？谁情愿告诉大伙

儿。你能提出数学问题吗？（让学生先看主题图，自己独立摸索，与同桌

交流自己所提的数学问题）

二、探究体验，经历过程。

（一）明白得图意，提出问题。

师：同学们，从图中你们获得了哪些有价值的数学信息？

生：原先有850棵，第一辆车运走了256棵，第二辆车运走了280棵，

求还剩多少棵。（师板书出完整的题目）

师：这道题能一步完成吗？（不行）该如何样列式？用