三年级上册数学教案-6.4多位数乘一位数(连续进位)-人教新课标.pdfVIP

三年级上册数学教案6.4多位数乘一位数（连续进位）人教新课

标

教案：三年级上册数学教案6.4多位数乘一位数（连续进位）人

教新课标

一、教学内容

今天我们要学习的是多位数乘一位数（连续进位）的知识。我们

将通过具体的例题来讲解和练习这个概念。教材中，我们会涉及到第

101页至第102页的内容，这部分内容主要介绍了多位数乘一位数的计

算方法和连续进位的处理方式。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握多位数乘一位数的基

本计算方法，并且能够正确处理连续进位的情况。

三、教学难点与重点

本节课的重点是多位数乘一位数的计算方法，而连续进位的处理

则是难点。学生们需要理解当乘积超过十位时，需要进位到下一位上。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解和练习，我已经准备好了黑板、粉笔

以及一些练习纸。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如购买物品，来

引入多位数乘一位数的概念。

2.讲解例题：然后我会用黑板和粉笔来讲解一个典型的例题，比

如234乘以5。我会逐步解释如何计算乘积，并在适当的时候处理连续

进位。

3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会给学生们一些类似的练习

题，让他们在课堂上独立完成，然后我会进行讲解和解答。

4.小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论他们的解题方法，

并分享他们的答案。

六、板书设计

我会用黑板和粉笔来板书一个典型的计算过程，包括乘法步骤和

连续进位的处理。

七、作业设计

1.345乘以6

2.789乘以2

答案：

1.345乘以6等于2070

2.789乘以2等于1578

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我觉得学生们对多位数乘一位数的基本计算

方法掌握得比较好，但是在处理连续进位上还有一些困难。在下一节

课，我会继续巩固这个概念，并且通过更多的练习题来帮助学生们熟

练掌握。同时，我也会鼓励学生们在课后进行自主学习，寻找更多的

练习题来提高自己的计算能力。

重点和难点解析

在今天的教学中，我发现了几个需要重点关注的细节。是学生们

对于多位数乘一位数的计算方法的理解和掌握，是连续进位的处理。

这两个细节是本节课的重点，也是难点，我需要对这些细节进行详细

的补充和说明。

多位数乘一位数的计算方法是本节课的基础，也是学生们需要掌

握的重点。这个计算方法涉及到多个步骤，包括先计算个位的乘积，

再计算十位的乘积，以此类推，将所有的乘积相加得到最终的结果。

在这个过程中，学生们需要注意到，当乘积超过一位数时，需要进位

到下一位上。这个进位的规则是学生们容易出错的地方，因此我会在

课堂上重点讲解和强调。

连续进位的处理是本节课的难点。连续进位是指，在计算多位数

乘一位数的过程中，当乘积超过十位时，需要进位到下一位上，而这

个进位可能会连续发生多次。比如，在计算234乘以5的过程中，计

算4乘以5等于20，需要进位到23乘以5的计算中。而23乘以5等

于115，再加上进位的2等于117，这个117又需要进位到234乘以5

的结果中。这个连续进位的处理是学生们在计算多位数乘一位数时经

常出错的地方，因此我会在课堂上详细讲解和示范，并通过练习题让

学生们进行反复的练习，以帮助他们熟练掌握这个处理方法。

除了上述的重点和难点外，我还在教学过程中发现了一些需要注

意的细节。是学生们在计算多位数乘一位数时的笔算能力。在这个计

算过程中，学生们需要使用笔和纸来进行计算，因此他们的笔算能力

对于计算的准确性非常重要。我会提醒学生们注意笔画的顺序和书写

的规范，以确保计算结果的准确性。是在讲解例题和练习题时，我需

要注意用词的准确性和语言的清晰度，以确保学生们能够理解和接受

我所传达的知识点。是在学生们进行练习时，我需要注意他们的解题

思路和方法，及时给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误并提高解

题能力。

总的来说，我在今天的教学中发现了几个需要重点关注的细节，

包括多位数乘一位数的计算方法、连续进位的处理、学生的笔算能力、

讲解的准确性和清晰度以及学生的解题