广东省揭阳第一中学2025届高三第二学期期末联考生物试题试卷含解析.docVIP

广东省揭阳第一中学2025届高三第二学期期末联考生物试题试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．科学家研究发现深海热泉生态系统中，硫细菌通过氧化硫化物利用CO2，制造有机物。管蠕虫吞入硫细菌形成细菌囊，并不断将从海水中吸收的硫化氢等物质输送给囊中硫细菌，同时也从硫细菌获取能量。下列说法不正确的是（）

A．硫细菌与管蠕虫的种间关系为寄生

B．研究深海热泉生态系统，有助于了解生命的起源

C．该生态系统的能量源头主要是硫化物氧化释放的化学能

D．硫细菌属于深海热泉生态系统中的生产者

2．下列有关兴奋在反射弧中传导过程中的描述，正确的是（）

A．反射活动进行时，兴奋在神经纤维上的传导是双向的

B．内环境Na+浓度增大则神经元的静息电位减小

C．突触后神经兴奋时Na+被动运输到突触后膜内

D．神经元释放的乙酰胆碱需经血液运输而发挥作用

3．图为某种二倍体动物的细胞在分裂过程中的模式图。有关叙述正确的是（）

A．该生物的基因型不可能为AaBb

B．甲图细胞一定发生了基因突变

C．甲、乙图中细胞均有2个染色体组、2对同源染色体

D．乙图细胞分裂后可能会产生一个基因型为abb的卵细胞

4．下列关于利用胚胎工程技术培育试管牛的叙述，正确的是()

A．胚胎移植可充分发挥雌性优良个体的无性繁殖潜力

B．使用免疫抑制剂以避免代孕牛对植入胚胎的排斥反应

C．通过注射促性腺激素等方法对良种母牛作超排卵处理

D．通过假阴道法、电刺激法等方法对精子进行获能处理

5．再生是指生物体的组织或器官在受损或胁迫后自我修复或替换的过程。再生过程中不会发生（）

A．细胞凋亡 B．基因选择性表达

C．基因重组 D．DNA半保留复制

6．寨卡病毒是一种RNA病毒，该病毒会攻击胎儿的神经元，导致新生儿小头症等缺陷。一种新型寨卡病毒疫苗（基因疫苗）已经进入人体临床试验阶段。科学家将寨卡病毒蛋白基因与质粒结合后注入人的肌肉细胞，以期被试验者获得对寨卡病毒特异性免疫的能力。下列有关叙述不正确的是

A．新型疫苗制备过程需使用逆转录酶

B．基因疫苗不含病毒蛋白，但能在肌肉细胞中表达出病毒蛋白，病毒蛋白属于抗原

C．基因疫苗能够整合到人的肌肉细胞染色体DNA中，并遗传给后代

D．试验者获得特异性免疫能力的标志是产生特异性抗体和效应T细胞等

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）神经—体液—免疫调节是机体维持稳态的主要调节机制，而下丘脑则是参与人体稳态调节的枢纽。下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。据图回答：

（1）人遇到紧急情况时，下丘脑释放的CRH增多，此过程中，下丘脑属于反射弧中的__________。应激状态下，最终导致糖皮质激素增多，该过程的调节方式为_____________________。

（2）糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用，与__________的作用相反。血液中糖皮质激素含量增多会对下丘脑、垂体的分泌活动有抑制作用，意义是___________________________________。

（3）研究表明，长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，更容易被感染。结合图中信息分析，可能的原因是__________________________。

（4）已知河豚毒素(TTX)是一种钠离子通道阻断剂。若实验中用TTX处理突触前神经纤维，则突触后膜难以兴奋，推测其原因是_______________________。

8．（10分）稳态可包括生物体的稳态和生态系统的稳态，阅读下列材料，回答问题：

Ⅰ、正常人的空腹血糖含量是2．8﹣2．2g/l，胰腺是参与调节血糖平衡的主要器官。现有甲、乙、丙三名成年人进行糖尿病的诊断测试，先禁食22小时，再分别喝下等量含l22g葡萄糖的溶液，4小时内定时测定三人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平，结果如图2、2所示：

（2）胰腺既是内分泌腺，也是外分泌腺，由胰腺分泌进入消化道的物质有_________（写出一种即可），由胰腺分泌进入血管的物质有_____（写出一种即可）。

（2）据图2、2分析，甲、乙、丙三人中血糖调节正常的是______；体内胰岛素绝对不足而患Ⅰ型糖尿病的是_____。

（3）当人体患有自身免疫疾病（因机体对自身结构发生免疫反应而导致自身组