三年级上册数学.8 分数的初步认识第3课时 几分之几 .pdfVIP

◎教学笔记

第3课时几分之几

▶教学内容

教科书P92~93例4、例5及“做一做”，完成教科书P94~95“练习二十”第4、5题。

▶教学目标

1.初步认识几分之几，理解几分之几表示的含义，能正确读、写几分之几，再次明确分数各部

分的名称及表示的含义。

2.在经历认识几分之几的过程中，培养学生的合作意识、数学思考和语言表达能力。

3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得用知识解决问题

的成功体验。

▶教学重点

理解几分之几的含义。

▶教学难点

理解几分之几的含义。

▶教学准备

课件，正方形纸，直尺，彩纸条。

▶教学过程

一、复习导入，揭示课题

1.复习导入。

师：我们已经认识了几分之一的分数，谁来举例说几个是几分之一的分数？

学生说分数，教师指名学生板书。

师：请你选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义，然后全班交流。注意突出平

均分。

师：请同学们各自在练习本上给黑板上的分数按大小排排队，然后汇报交流。

小结：分子都是1的分数比较大小，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。

2.揭示课题。

师：大家还想认识其他的分数吗？今天我们来认识几分之几。（板书课题：几分之几）

【设计意图】通过学生之前已经学过的几分之一的知识引入新知识，不仅有效地进行了复习，

而且由问题引发了学生的猜想推测，明确了接下来要探究的内容。

二、动手操作，探索交流

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师：请同学们各拿出一张正方形纸，折出这张纸的，折好后和同桌说一说自己是怎么折的，

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并涂出这张纸的。

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（一）认识几分之几。

课件出示教科书P92例4。

◎教学笔记

【教学提示】

复习认识几

分之一的经验，然

后学生根据已有

经验很容易联系

到本课的新授知

识，便于本课的学

习和理解。

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1.明确的意义。

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师：谁来说一说，你是怎么表示出它的的？

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【学情预设】预设1：涂一份就是。

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