三年级三单元窗2窗3备课 .pdfVIP

信息窗2海水养殖

文庙街道南许小学郭振

教学内容：三位数乘一位数一次进位的笔算乘法，p26页信息窗2及

相应练习。

教学目标：

1、学习三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简

便算法熟练计算。

2、能够运用所学知识解决简单的实际问题提高解决问题的能力。

3、在探索算法和解决问题的过程中，培养学生的数学问题意识，合

作意识，感受数学与生活的联系。

教学重点：学习三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能

运用简便写法熟练计算。

教学难点：能够运用知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分

析，提高解决问题的能力。

教具学具：信息窗2情境图课件。

教学步骤

预习提纲：

小学数学三年级上册预习提纲

第三单元三位数乘一位数

信息窗二

看一看默读教材第26-27页内容。

读一读朗读教材第26-27页内容。

想一想情境图中有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？

（1）一笼养8只螃蟹，共121笼，一共装多少只？

（2）每笼125只扇贝，养了7笼，一共多少只扇贝？

做一做

（1）你能列算式解决“第一个问题吗？”

说一说你是怎样想的

算一算

竖式计算：217×4451×2

查一查有条件的同学，在课外时间询问一下家长或高年级同学有

三位数乘一位数的知识并记录下来，课上与同学交流。

一、情境导入提出问题：

出示信息窗2，理解情景图。

（1）提出问题。出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳

作场面。

（2）请学生提出自己想知道的信息。

（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。

例如：渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共121笼。一共养螃蟹多少

只？

渔民叔叔用7个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝，7只笼子能

装多少只扇贝？

二、交流讨论，解决问题。

探讨计口算方法。学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的

笔算乘法

（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：121×8

（2）尝试用竖式计算，理解算理。

（3）尝试讨论，掌握算法。

121

×8

引导学生比较：复习题中板演的与例题，有什么相同点？有什么

不同点？怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数

积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？

①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几，

乘十位数，满几十向百位进几，即向前一位进几。

②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。

（3）尝试练习，班演，及时指导。

242×3152×4

3．教学第二个红点知识三位数乘一位数连续进位的笔算乘法。

出示信息窗2，根据第二幅图讲出数学故事：渔民叔叔用7个笼子

养扇贝，每笼装125只扇贝7只笼子能装多少只扇贝？

（1）列出算式。125×7

（2）请一名学生在黑板上写出竖式。学生尝试计算。

（3）合作交流，谈算法。

（4）小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘

的顺序及进位法则。用竖式计算时，注意什么？

4、完成课本第26页的“自主练习”1后两道的题目和2题。

三、巩固：

完成课本第27页3、4题

独立完成，指名板演，集体订正。重点指导第4小题向进位问题。

四、作业

p27页第7题

五、板书设计：

三位数乘一位数进位的乘法

121×8=968（只）125×7=375（只）

121125

×8×37

968