人教版高中物理选择性必修第一册精品课件 第1章 动量守恒定律 4 实验：验证动量守恒定律.ppt

碰撞后,a、b两球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹,重复操作10次,钢球a的落点痕迹为N点,钢球b的落点痕迹为M点,如图乙所示。(1)对本实验,下列说法正确的是()A.实验过程中实验桌、斜面和记录用的白纸位置若发生移动不会影响实验结果B.入射球每次从斜面同一位置无初速度释放C.桌面必须光滑且水平D.入射球与被碰球满足mamb,ra=rb(2)本实验需要验证的关系是(用题中字母表示)。?解析:(1)实验过程中实验桌、斜面和记录用的白纸位置若发生移动,则对位移的测定均产生影响,从而影响速度,选项A错误。入射球每次从斜面同一位置无初速度释放,才能保证碰撞时的速度不变,选项B正确。桌面不需要光滑,但一定是水平的,保证钢球做平抛运动,选项C错误。入射球的质量大于被碰球的质量,mamb,且要发生对心正碰,ra=rb,选项D正确。(2)钢球从斜面的末端飞出后做平抛运动,由平抛规律得【实验创新】实验创新的角度实验创新的角度实验概述目的创新利用冲击摆根据动量守恒定律测弹丸的速度?实验创新的角度实验概述器材创新选取了两个材质相同、体积不等的立方体滑块A和B,A滑下和B结合成一体,并用数码频闪照相机拍摄碰撞之前和之后的照片,利用刻度尺测量曝光时间内的位移,进行验证?甲?乙实验创新的角度实验概述原理创新?一根长为L的轻质不可伸缩细线一端拴住质量为mA的小钢球A,细线的另一端固定在悬点O,在最低点的前后放置一光电门,光电门前的水平面上放一质量为mB的金属物块B,物块的上表面中央固定一轻质的遮光片。将A拉起一定高度后释放,在最低点与B碰撞学以致用3.某实验小组利用如图所示的实验装置验证动量守恒定律,其实验步骤如下:(1)用游标卡尺测得小钢球A、B的直径均为d,用天平测得小钢球A、B的质量分别为m1、m2;(2)用两条细线分别将小钢球A、B悬挂于同一水平高度,且自然下垂时两球恰好相切,球心位于同一水平线上;(3)将小钢球A向左拉起使其悬线与竖直方向的夹角为α时,由静止释放。与小钢球B碰撞后,测得小钢球A向左摆到最高点时,其悬线与竖直方向的夹角为θ1,小钢球B向右摆到最高点时,其悬线与竖直方向的夹角为θ2。回答下列问题:①为保证小钢球A碰撞后向左摆动,则A、B两球质量应满足m1(选填“”“”或“=”)m2;?②若两球碰撞前后动量守恒,则其表达式为_______________(用所测量的物理量表示)。?解析:(3)①为了使小钢球A碰撞后能够向左反弹,则A、B两球质量应满足m1m2。随堂训练1.(多选)若用打点计时器做验证动量守恒定律的实验,下列操作正确的是()A.相互作用的两车上,一个装上撞针,一个装上橡皮泥,是为了改变两车的质量B.相互作用的两车上,一个装上撞针,一个装上橡皮泥,是为了碰撞后两车粘在一起C.先接通打点计时器的电源,再释放拖动纸带的小车D.先释放拖动纸带的小车,再接通打点计时器的电源答案:BC解析:相互作用的两车上,一个装上撞针,一个装上橡皮泥,是为了碰撞后两车能粘在一起共同运动,选项A错误,B正确;应当先接通打点计时器的电源,再释放拖动纸带的小车,否则因运动距离较短,小车释放以后再打开电源不容易得到实验数据,选项C正确,D错误。2.验证动量守恒定律的实验装置如图所示,气垫导轨上安装了1、2两个光电门,两滑块上固定着相同的竖直遮光条,实验主要步骤如下:(1)接通气源,将一滑块放置在导轨上,轻推一下使其先后通过两个光电门1、2,发现滑块经过光电门1、2的时间Δt1Δt2,故应将(选填“水平螺丝Q”或“水平螺丝P”)调低些,使滑块通过两个光电门的时间相同。?(2)用天平测出滑块1、2(包含遮光条)的质量m1、m2,本实验(选填“需要”或“不需要”)测出遮光条的宽度d。?(3)将滑块2放置在光电门1、2之间,将滑块1放置在光电门1的右侧,轻推滑块1,使其与滑块2发生碰撞,光电门1记录的时间为Δt,光电门2先后记录的时间为Δt1和Δt2。(4)若关系式(用上面所测物理量字母表示)成立,则说明碰撞过程动量守恒。?*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！4实验:验证动量守恒定律实验热点?探究突破随堂训练实验探究?方案梳理实验探究?方案梳理实验目的1.明确验证动量守恒定律的实验思路。2.掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法。3.掌握实验操作步骤和所需的实验仪器的性能。4.知道实验注意事项,会进行误差分析,并在实验中尽量减小误差。实验原理在一维碰撞中,与物体运动有关的物理量只有物体的质量和物体的