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三位数乘两位数的教案

三位数乘两位数的教案范文（精选12篇）

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案

可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大

家整理的三位数乘两位数的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大

家。

三位数乘两位数的教案篇1

教学目标：

1．知识与技能：使学生掌握总价=单价数量路程=速度时间等常

见数量关系，使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，理解

三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的基本的笔算方法，能

正确进行计算。

2．过程与方法：使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间

的联系，并能将三位数乘两位数的一般方法迁移到多位数的乘法运算

中去。

3．情感态度与价值观：激发学生计算的兴趣，培养学生良好的计

算习惯，不断提高学生的计算正确率。

教学重点：

三位数乘两位数的笔算

教学难点：

三位数乘两位数列竖式计算

教学准备：

小黑板，练习题卡片

教学过程：

一、导入新课，自学指导

1．出示情境图：月星小区，多层楼每幢住48户，小高层楼每幢

住128户，高层楼每幢住236户。

提问：从图中你能获取哪些信息？可以提出哪些问题？怎么列式？

出示表格

5幢高层楼共可住（）户

16幢多层楼共可住（）户

16幢小高层楼共可住（）户

根据学生的回答，板书三道算式。

（1）请学生列出算式，并比较三个算式的相同之处（都要用每幢

楼住的户数乘幢数，算出一共能住的户数）

（2）学生用竖式计算2365和4816。

（3）讲评：谁来说一下这个三位数乘一位数的计算过程？第2题

是两位数乘两位数，谁来说一下它的计算过程？48乘1，所得的8为

什么写在十位上？

2．揭示课题

月星小区有16幢楼，平均每幢住128户。月星小区一共住了多少

户？

提问：从图中你能获取哪些信息？可以提出哪些问题？怎么列式？

12816和刚才的两道题相比，有什么不一样呢？今天我们就一起

来研究三位数乘两位数的乘法

二、自主学习，合作探究

教学例1学生尝试。做在练习本上。

启发12816的得数是多少呢，你能尝试用竖式计算出得数吗？自

己在下面试一试，如果有困难，可以和小组里的同学一起研究。

三位数乘两位数的教案篇2

教学目标

1．经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位

数的笔算方法。

2．通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，使学生经

历乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。

学习任务

掌握三位数乘两位数的计算方法。

教学重点和难点重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。

难点：正确规范地计算和书写乘法竖式。

过程设计

教学过程

一、激情导课

1、咱们班的学生，个个非常聪明、能干，计算能力很强，现在请

同学们展示一下，咱们来口算几道题好不好？电脑出示题：145×3、

421×2、45×11、35×12、135×8、214×9。

2、笔算。

师：大家看这道题，45×12得多少呢？

请拿出练习本，开始笔算吧。（请一名学生板演）

师：他计算的结果正确吗？

师生共同检查竖式……

师：谁能说说怎样笔算两位数乘两位数？

让全体学生独立完成，师巡视。有的学生也许会用以前学过的知

识：列竖式或用计算器等。指名板演，并组织反馈。

学生继续讨论计算方法，巩固两位数乘两位数笔算乘法的方法

师：同学们对两位数乘两位数的计算这么熟练，我相信大家这节

课一定能学好，你们有信心吗？

二、民主导学

1、任务呈现

例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时约

行145千米，该城市到北京大约有多少千米？

提问：李叔叔的城市离北京有多远？要解决这个问题应该怎样列

式呢？

145×12=

观察这算式，你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗？