人教版数学一年级上册第六单元11-20各数的认识教案 .pdfVIP

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教学内容11～20各数的认识课时10－1

1．会准确地读出和数出11——20各数，掌握20以内数的顺序及大小。

教学

2．初步认识计算单位“－〞和“＋〞，直观地了解1120各数都是由一个和几个

目标

一组成。

教学重点知道11～20各数的组成。

教学难点知道11～20各数的组成。

教学准备直尺，20根小棒。

教学流程二次

师生活动设计意图备课

一、复习0～10，导入新课

小朋友，前面我们学习了0～10，会数吗?请小朋友们从小到

大数一数，从大到小数一数。生按要求数数。

你还知道比10大的数吗?(生举例)你们真了不起，还知道这通过让学

么多比10大的数呢，今天我们就一起来认识11～20。(板书课题：生数出10根

认识11－20)小棒捆成一

二、新授：捆，再接着数

(一)教学数数：到20根，也就

1.(出示主题图)从这幅图上你看到了些什么?是数出另外的

2.出示直尺，开火车读数。10根单根的

3.P76第5题。小棒，把这10

根再捆成一

捆；突出把十

作为一个计数

单位，使学生

不仅能在10

下面我们来做一个连线画图的游戏，请你从1到20，按顺序

的根底上一个

把点连起来。比一比谁连得又快又好。

一个地数到

展示连好的作品，全班一起按顺序读，检查。是什么呀？

20，并且直观

〔二〕数的组成：

地了解11～

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1.大家都有小棒，和老师一起边数边摆10根小棒。(师摆在20各数都是

黑板上)由一个十和几

教学计数单位“一〞。