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圣诞活动策划方案（精选12篇）

圣诞活动策划方案（精选12篇）

为了确保活动有效开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案

是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么

制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的圣诞活

动策划方案，欢迎大家分享。

圣诞活动策划方案篇1

［活动目标］

1、通过幼儿自己动手打扮圣诞树，使幼儿进一步体验节日来临的

快乐气氛。

2、在排排说说中进一步认识ABB、BBA模式。

［活动重点］进一步体验节日来临的快乐气氛。

［活动难点］初步摆脱物体颜色、形状等因素的影响，认识ABB、

BBA模式。

［活动材料］长带子若干（有的为空白、有的是有模式的），模

式条若干、花、小铃铛、小礼物、小球球、蝴蝶结等等。

［活动过程］

一、介绍材料，明确要求

快要过圣诞节了，这几天我们都在打扮自己的教室，老师又买了

两棵圣诞树，有的小朋友看见了说一点也不漂亮，也要打扮一下，那

怎么打扮圣诞树呢？

1、做些东西，做些什么呢？这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做

一串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗？

2、挂东西，这个办法很好，可是乱七八糟的挂会好看吗？怎么挂

好看？那我们就把挂的东西排排队，做成一串串漂亮的吊饰来打扮圣

诞树好吗？

老师准备了一些材料，等一会，请你们去找一份自己喜欢的来做

吊饰，不过你要仔细的看看盘子里的东西，如果这串吊饰别的小朋友

已经做过一点了，那你先看看他用什么办法做的，你就用这种办法接

着往下做。这个很难的，要动动脑筋才做的出来。如果盘子里有票子，

你能按照票子上的办法做吊饰吗？那盘子里没有票子，人家也没有做

过，怎么办？自己想个好办法做吊饰。做的时候，别忘了要一边做一

边讲，这样你才能很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这

里的小钩子上。听明白了吗？有没有问题？好，开始做吧。

二、做做

1、引导幼儿边排边说。

2、鼓励动作快的幼儿多排几串。

三、讲讲找找

1、刚才我听到xxx在做吊饰的时候一边做一边讲，很快就做成功

了，你们看漂亮吗？你们想不想听听他是怎么讲的？xxx你快来讲给大

家听呀。（手势暗示鼓励幼儿说出自己的想法）

◆《说出一粒红珠子、两粒绿珠子》，他刚才就是这样一边做一边

讲的，所以很容易就做成功了。真棒！给你提个意见，你一粒红珠子、

两粒绿珠子；一粒红珠子、两粒绿珠子这样讲太长了，能不能用短一

点的话来讲讲这串吊饰？

◆《说出一粒红，两粒绿》哇！讲的又短又清楚，人家一听就知道

了。

刚刚这串珠子是一粒红，两粒绿；一红两绿，一红两绿这样隔开

来做的，这里的吊饰有没有跟它一样，也是一个红两个绿隔开来做的？

我们找找看有没有，也要一个红两个绿隔开来做的。（把他们挂在一

起）

2、这几串都是一红两绿，一红两绿隔开来的。再短一点只用数字

宝宝来讲讲看，他们是几个几个隔开来的？请人说，不对再导：（手

势：几个？几个？）他们都是1个2个、1个2个、1个2个隔开来

的。

3、这里还有没有也是1个2个，1个2个隔开来做的？找找看要

1个2个，1个2个的？

◆（找的出）他找出的这串是1个2个隔开来排的吗？（手势）眼

睛看，心里数，几个？几个？是一个两个吗？已经找出一串了，还有

吗？

《有争论的，大家睁开眼睛仔细看，在心里数，（老师手势）是

一个两个吗？同意的举手。（人少的话，老师可以把珠子放在教室里

让幼儿再好好的研究一下）》

◆（找不出）（用排除法）这一串是不是1个2个的？他们是吗？

（排除几串后）这里面有吗？还有吗？

四、挂挂

1、那请几个人把刚才找到的1个2个隔开来排的吊饰挂到这棵圣

诞树上去，可以（动作）横着挂，也可以竖着挂。

2、那棵树上挂哪些呢？这棵树上挂的是1个2个隔开来的，有没

有2个1个隔开来排的？要两个一个的。

3、还有吗？那请xxx把2个1个的都挂到那棵树上去。

4、剩下来的还有2个1个的吗？还有1个两个的吗？

◆有创造的，这一串我喜欢的，是谁排的？你是几个几个隔开来排

的？

◆拿ABA